班主任工作班级管理经验“三字经”

各位领导、各位老师，大家好：
今天，我借此机会把我当班主任的点滴体会说出来与大家交流。其实，这并不是什么经验之谈，只是我十三年做班主任工作的一些做法和感想。有不妥之处，还望大家提出宝贵意见，我将在今后的工作中加以改正。
第一：奖要多，错要罚
没有绝对的好学生，也没有绝对的坏学生。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，我们要善于捕捉每一个学生的闪光点，尤其是后进学生。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
而对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生；最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的，和这样的人对着杆，吃亏的往往是班主任，受损的往往是班级氛围，最得意的是那些想出风头的学生，除非你已经决定让他离开或者判断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。编辑：www.ybask.Com 。
在处理一些问题的时候，也可以通过选择性发现来回避一些矛盾，也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视线，假装没有看见，而对于必须要处理的人和事则要明察秋毫，这也是一种技巧，也需要一个尺度的把握。最后，在原则问题面前，就没有这么多区别了，不管是谁，只要犯了原则性错误，那就是毫不客气的，比如说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，顶撞老师的，考试舞弊的等等。
学生违反纪律一定要受到纪律惩罚，这一点可以说是天经地义，无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，所谓没有惩罚的教育是不完整的教育。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我认为在班上

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