民主与爱 让班主任做的更轻松

　如何管论文联盟http://WwW.LWLM.cOm理班级是一个永恒的话题，每个班级情况不同，管理方法就不同，管理得好，大家在集体中形成合力，互相协作，合力大于分力之和；每个人都发挥了潜力，多做了事，集体增加了合力，超越别人，超越集体才成为可能。如何才能提高班级管理效率的方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作干得轻松，干得快乐，效果更好一些。近几年来，我在班级管理中切实做到了八个字——民主管理，关爱学生。
　　班级管理首先充分考虑到学生的尊严，学生的情感，学生的需要。小学生虽然小，但他们的人格没有大小，应该尊重他们。尊重学生不是一句空话，而要落实在行动上。
　　一、班干部轮流制，激发学生对班级的热情
　　我从事教育工作十四年，担任班主任工作十二年。传统的班务管理，班干部学生选，教师提名指定，学习好的，纪律好的上一年级就当班干部一干六年。甚至上初中就是这些同学。他们沾沾自喜，认为自己各方面比别人强，看不到自己的缺点，放松自己，独权专摊。而那些学习差，纪律松散的同学被人遗忘，他们失去了上进的信心。我发现了这一现象，打破传统的管理方式，在班级管理中，开始实行班干部轮流制，采用“我选我”的方式，毛遂自荐，竞争当干部，每周轮流一次。在这周班级的学习、完成作业、迟到早退、清洁卫生、安全工作评比是否在学校前列，大家民主评议，找出班干部工作存在的优缺点，使他们自己更加清楚的认识自己，这样使更多学生在班级中得到锻炼。培养了他们的组织能力，提高了独立工作能力，有了发挥施展自己的才能的机会，同时也减轻了学生干部的过重负担，有利于学生进行相互教育，民主管理。通过几年的实践，我所带的班级学生综合考评成绩名列全镇前茅。
　　二、民主制定班级奋斗目标，促进班风好转
　　良好的校风是建立在良好的班风、学风上的，好的校风有强烈的同化作用，好的校风有积极的促进作用。校风好的学校必然受到社会舆论的赞扬，而得到社会好评的学校，师生必然有一种自豪感、光荣感，有了这种心理特征，师生间就能相互关心，相互勉励，发扬好的传统，维护集体荣誉，从而促进每个人进步，促使学校团结向上。学校如此，班级更是如此。每学期开学初，我根据学校的目标责任书，提出班级学习目标总体要求，

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