| 让毛泽东思想深入农村青年的心 |
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作学习小组，有十八名团员、青年参加。随着社会主义教育的深入，特别是开展学习雷锋运动以后，广大青年学习毛主席著作的要求更加迫切。从一九六三年三月起，又以生产队为基础建立了六个毛主席著作学习小组，全体团员和百分之七十以上的青年参加了学习。
在组织青年学习的过程中，碰到过许多思想阻力。有的青年对学习毛主席著作的重要意义认识不足，认为学了用不上，说：“学习也得种庄稼，不学习也得种庄稼。”有部分青年认为毛主席著作理论深，自己的文化低，学不了。还有些青年认为没有时间学习。
针对这些思想情况，团支部作了一系列的教育工作。他们请党支部书记辛士恩同志向青年讲学习毛主席著作的重要意义和自己的学习体会。辛士恩同志以切身体会告诉青年，学习毛主席著作并不神秘，“世上无难事，就在钻不钻”。团支部书记梁桂兰同志也是由文盲到能够学习和请解毛主席著作的。她向青年们介绍了自己是怎样埋头苦学的。他们还在青年中组织了一次以“青年要当好共产主义事业接班人，不学习毛主席著作行不行？”为题的大讨论。在讨论中，通过摆事实、回忆对比的方法，引导青年从回忆中国革命胜利和自己幸福生活的由来，使青年从思想上认清了学习毛主席著作的重大意义。整理：WWW.YbAsk.COM 。
通过动员报告、现身说法和大讨论，破除了思想障碍，解除了各种思想阻力，调动了青年学习毛主席著作的积极性。论文联盟http://wWW.LWlm.Com
怎样学习的
黄羊大队团支部在组织青年学习时，首先明确了学习目的。他们说：我们学习毛主席著作的目的，是为了用毛泽东思想武装我们的头脑，是为了把生产搞好，多打粮食，支援社会主义建设。因此，在学习过程中，始终贯彻了理论联系实际的学习方法。在学习内容上贯彻少而精的原则。学习每篇文章前，辅导员作三交待，即交待学习目的和要求，交待文章的中心要点，交待讨论和思考题目。然后要大家仔细阅读，反复思考，互相议论，以求经过讨论真正领会毛主席著作的精神实质。团支部还经常到各组检查学习效果。这种活学活用的学习方法，收到了巨大的实际效果。
例如：团支部发现一部分青年对阶级斗争认识不清，有的青年说：“地主已接受改造了，和贫农还有什么区别？”针对这个问题，团支部组织大家学习了《中国社会各阶级的分析》、《论人民上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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