数学学习应适应学生数学 |
|
|
o;分层教学”重在课后.注重课后对个别学生的辅导,在教学中对学生的学习 辅导是学生巩固和掌握知识的一个重要环节.在课外辅导方面我采用了三种方式:(1)通过对口扶贫的方式进行学习辅导,即由学生之间相互逐层辅导,收到了较好的效果.(2)教师要做补缺、提高工作,充分利用课余时间,积极开展第二课堂,因材施教,分层给学生补课.(3)变换辅导方式,培养自学能力.培养学生的数学学习兴趣,提高学生的数学能力.所以,我在调整课程和教学内容的同时,也变换了辅导方式,采取了“个别辅导,分类推进”的办法.也就是:(1)对基础较好的学生,有目的地布置题目,压担子,尽量挖掘其内在潜力.(2)对大部分中等生,在让他们达标的基础上适量增加提高内容,让他们能扎实掌握基础内容,又略有提高,增强学习的动力.(3)对于后进生,则采取以情感投入为先,多与他们谈心,拉近与他们的距离,增强他们对老师的亲切感和信任,培养他们的自信心.由于采取了不同的辅导方式,针对性更强了,从而提高了学生的自学能力.分层教学照顾了所有学生的认知过程,满足了各层学生的学习需求. 总之,在中职对口单招数学复习中,学生适应了你的教学,就会有意想不到的效果.
|
|
|
|