| 用流行音乐启发学生对高雅音乐的兴趣 |
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uo;新奇性是流行音乐的基础。流行音乐的作品内容通俗易懂，题材多取自于日常生活，以表现爱情主题的为多数，接受和消费的主体多数是以一般平民或亚文化群为主，因此它强调的是它自身的娱乐性和消遣性。它的通俗性决定了它拥有大众的基础。人们可以主动参与表演，增加了能动的空间和乐趣，人们从中能得到放松与享受。因此，流行音乐更为注重和强调自身的娱乐消遣性，“娱乐性”是流行音乐的重要特征与功能。流行音乐的创作题材一般都是以日常生活为主，强调个人的心理情感，强调自我，容易引起特别是大学生的情感共鸣。且流行音乐旋律易记易唱，演唱时可以满足自我的情感宣泄，产生自我陶醉感，从而获得一种创造性的满足感。这就使得流行音乐的可参与性大大增强。流行音乐是一种以歌曲演唱形式为主的音乐艺术，其歌词表达通俗易懂，感情体验单纯直接，可以最大程度的将音乐艺术具体化，使听众得到生动而相当准确的印象。有的流行歌曲甚至就是以现实生活的原形出现，如《一封家书》的歌词就采取了和大众一般书信交流内容一致的创作手法，与欣赏者的沟通更加直接和方便。虽然有些流行音乐作品同样也具论文联盟http://wWw.LWlM.cOM有审美的不确定性、多义性，如对一些摇滚乐作品的理解上就存在着这种现象。整理：WWW.YbAsk.COM 。
但是，更多的流行音乐还是显示出语义明确，感情指向清晰的特点。因此，流行音乐作为一种无准备的音乐，其认识功能从受众的接受程度方面较其他音乐艺术来讲，无疑具有最大的强度。这也是流行音乐之所以接受群体庞大的一个主要原因。 三、高雅音乐的普及一个国家的力量可以体现在国防、科技和经济上，但最终则体现在文化上。文化才是一个国家、一个城市的形象和内涵。高雅音乐集中体现了音乐文化发展水平。随着我国经济建设和社会发展的水平断提高，人们对高雅艺术的审美需求和对高尚精神生活的需求也在不断提高。青年学生群体是社会思潮、文化传播的一个主要载体。为全面贯彻教育方针，加强校园文化建设，提高学生的艺术修养和人文素养，促进学生全面发展，为培养高素质人才奠定基础，教育部决定开展2007年全国普通高校及普通中学普及高雅艺术活动。在2005年、2006年连续两年开展活动的基础上，2007年普及高雅艺术活动将继续向中西部省区扩大，并将受众范围扩大到中学生。2007年全国普通高校及普通中学普及高雅艺术活动以“走近大师，聆听经典，陶冶情操，提高修养&上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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