让通俗音乐进职业学校学前教育课堂

　　通俗音乐在《中国大百科全书》中的解释是："泛指一种通俗易懂，轻松活泼，易于流传，拥有广大听众的音乐；它有别于严肃音乐，古典音乐和传统的民间音乐"。 通俗音乐有着优美的曲调，而且其旋律变化丰富，节奏感较强。作词者的歌词新鲜，灵感大多来源于生活即贴近我们的生活，却也能高于生活，很受大众尤其是青少年的喜爱。
　　新《高中音乐课程标准》中指出： "应以开阔的视野，体验、学习、理解世界其它音乐文化，通过音乐教学，使学生树立平等的多元文化价值观，以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。"在通俗音乐不断发展的今天，如果我们每位音乐教育工作者还是以回避或排斥的态度，那么音乐教育将是一轮残缺的月，永远都不会圆。尤其在职业学校学前教育这个专业里，若失去了这一道风景，也甚之遗憾。因此，让通俗音乐走进职业学校学前教育课堂势在必行。
　　一、通俗音乐进入职业学校学前教育课堂的前提条件
　　通俗音乐发展良莠不齐，并不是所有的通俗音乐都适合学生，将通俗音乐有机的渗透到我们音乐课堂中，课堂教学应具备以下几点：
　　1、通俗音乐教学内容要有选择性。由于通俗音乐还不成熟，所以并不是所有的通俗音乐都适合学生。要选择适合学生欣赏和学习的作品，并加以正确引导。
　　2、通俗音乐教学应遵循学生的心理特征和音乐认识发展水平。学生生理和心理发展日趋成熟，他们对音乐感觉、感知、思维、情感逐渐形成。音乐教学应选择一些适合他们年龄的歌曲，适应学生的身心健康发展。wwW.ybAsk.cOm
　　3、不能只停留在本文由论文联盟http://www.LWlM.COm收集整理让学生唱通俗歌曲。职业学校学前教育的特殊性，通俗音乐除了让学生演唱外，还应让学生多听，感受，体验音乐的情感，理解音乐表达的内涵。
　　二、将通俗音乐融入职业学校学前教育课堂
　　职业学校学前教育学生从高中开始便接触专业的音乐知识了，单纯的乐理课、声乐课、钢琴课、舞蹈课上起来比较枯燥无味，将通俗音乐带进职业学校学前教育的课堂会让课堂更加生动。
　　（一）激发职业学校学前教育学生对音乐的兴趣
　　好的音乐会透过听者的感官直达心底，在心灵深处回旋激荡、不绝于耳；好的音乐需要细细品味鉴賞，安静的感受作品中的

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