浅谈促进少儿音乐素质提高的途径

　　一、创造宽松和谐的音乐气氛
　　良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中。在课堂中，可用欣赏课的教学方法，培养和发展学生对音乐的兴趣。兴趣是中小学生的一种天性，也是学习音乐的重要前提，而欣赏教学正是培养和发展中小学生对音乐的兴趣和爱好的重要途径。它可以开阔学生的音乐视野，培养音乐的感知能力、注意力和记忆力，提高美的鉴赏水平、想象力和创造力。因此，在课堂内应尽量创造宽松、民主的氛围。优势教育观指出：建立民主、平等的师生关系是开发潜能，弘扬优势、增强自信、学会自主的重要前提。在教学中要充分发扬民主，动静结合。动，要有秩序、有规律，情绪饱满、气氛热烈、勇于发问，使学生有成就感、轻松感。静，不是暮气沉沉、没精打彩，而是注意力集中，思维专注而活跃。宽松的教学气氛中本文由论文联盟http://www.LWlM.COm收集整理应有严谨的教风和学风，这样，宽松而不涣教，严谨而不威摄，两者的完美结合，构建一种和谐共创的教学环境，而只有在这种环境之中，教师的主导作用和学生的主体作用才能充分地发挥，更主要的是在这样的环境下学生对音乐的学习兴趣才会迅速高涨。在课堂外，要把学校音乐教育与社会音乐环境协调配合好。学生在学习中，既有赖于音乐课堂教学这一主要渠道，也有赖于课外活动以及社会音乐环境的影响。
　　二、增加富有新意的教学内容
　　中小学的特征就是爱玩。在教学中，要注意利用其爱嬉戏、玩耍，不拘束的特点，因势利导，创造一种顺其自然发展教学方法，让他们才能用心学、学得好。WwW.yBAsK.coM因此，必须提高教学的情趣性。再者，大多数音乐游戏活动都是集体的活动，从小参加集体的音乐活动，无论是音乐游戏、器乐合奏还是合唱等等都能培育学生的集体主义精神，遵守纪律的良好习惯，以及形成人与人紧密合作的良好道德。那么究竟怎样使用游戏来培养学生的兴趣呢？如进行音乐节奏训练中，可采用“动物园”来培养学生节奏感和兴趣。集体是这样操作的：把各种动物的叫声拟成节奏型，然后教师出示一种动物，让学生模仿其叫声并表演，要求节奏准确。还可以利用音乐来模仿雷声、鸟声、小溪流水等让自然美妙打的音响，可以让一个学生模仿，一个学生来猜，既让他们觉得音乐是他们生活中最亲密的朋友，借助极其丰富的音乐，可以愉悦身心。

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