的手掌大小，层层叠叠的压满枝头。
　　生：鲜艳的牡丹花层层叠叠，每一片花瓣呈半圆形，从外到内一层比一层小。
　　师；这一朵朵的牡丹花像什么？
　　生：牡丹花像可爱的小姑娘，和蜜蜂一起跳舞。
　　生：牡丹花像一个得了荣誉的学生，高兴得合不拢嘴。
　　生：牡丹花像一团团温暖的燃烧着的火，照着其他花儿的张张笑脸。
　　生：远看牡丹花像害羞的小姑娘，脸涨得通红，被翠绿的叶子映衬着，十分可爱。
　　生：我觉得雨后的牡丹花更漂亮，花瓣和叶子上挂着颗颗透明的雨珠，闪闪发光，好像给这个可爱的小姑娘带上了一串项链……
　　同学们思维积极，兴趣盎然，想象丰富。写出的文章生动有趣，这样学以致用，举一反三，学生观察其他事物也同样积极、认真，再也没有下笔难的心理障碍了。
　　总之，不管采用怎样的方式方法，只要能激起学生的兴趣，能供给他们丰富的写作材料，学生的作文一定会生动、新颖、有趣味。