艺术生教学方法研究

　　一、引言
　　随着国家政策对文化产业的倾斜，从事文化艺术的人员越来越多，艺术生数量也是一年比一年多，对广大艺术生的教学自然而然也成为教育界的新宠。艺术生可分为两类：一类属于主动型艺术生，是因为对艺术的真正热爱，为了追求艺术的梦想而学艺术，另一类属于被动型艺术生，是担心学不好其他课程，而自己又有艺术方面的特长，因而选择报考艺术这条路。
　　二、艺术生逐年增多的原因
　　1.随着生活水平的提高，现在的“90后”、“00后”小时候都学过一两门特长，为学习艺术打下了良好的基础，使得越来越多的学生有条件、有资本选择报考艺术这条路。
　　2.明星效应：明星的知名度是让人羡慕的，随着现代化科技的发展，网络作为宣传力极强的媒介，对“90后”、“00后”的影响非常大，如学生对明星的崇拜和兴趣达到了很高的程度，甚至对明星的生日、喜好比对家人还清楚，因此很多学生有做明星的想法，进而选择学艺术的通路。
　　3.娱乐节目增多，特别是选秀节目的盛行，为艺术的发展起了推动作用，提高了学生对艺术的兴趣。
　　4.莫言的诺贝尔奖影响了这几年有本文由论文联盟http://wWw.LWlm.cOm收集整理点沉默的中国文学，刺激了中国喜好文学的青少年，推动了小说、编剧、编导、微电影等和文学有关的艺术热潮。
　　三、艺术生与普通学生的区别
　　思维学认为，人类大脑的思维分为抽象（逻辑）思维、形象（直观）思维和灵感（顿悟）思维三种方式。wWw.yBASk.COM人的左脑主要负责逻辑思维，逻辑思维是理科生应用最多的思维，右脑主要负责形象思维和灵感思维，这两种思维是文科生和艺术生应用较多的思维。艺术生由于自身艺术灵感的作用，可能会有如下现象：学声乐的学生可能对老师讲课的发声比较在意，学美术的学生可能对老师上课的板书会有看法；学舞蹈的学生可能会对老师讲课的手势和走路的姿势进行研究，而普通考生则一般没有这些想法。
　　四、对艺术生教学方法的探索
　　艺术生的教学除了用传统的教学方法外，还可以利用艺术的延展性思维来进行教学，即用联想的方法进行引导。
　　1.尊重学生逆反

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