听力．为双语教学做好准备。我院还建立了英语听力数据库．可直接在图书馆主页获取。双语教学要求学生能与老师的英语授课互动．并用英语完成作业及考试。这就要求学生首先能听懂。而电子阅览室正是提高学生听力的好地方，]nternet网上有各种各样的听力内容供选掸。随着双语教学的开展．专业性的双语教学多媒体课件日益增多，可以利用电子阅览室进行网上发布、互访和学习。如有些学校将外籍专家的专题演讲实况做成多媒体课件放在校园网上，实现资源共享。通过电子阅览室的lnternet优势．登录各专业英文网站．既有利于专业英语的学习．又加强了双语教学的课堂效果．补充了专业知识。

l、3实施双语服务
图书馆可以辅助双语教学．双语教学又能推动图书馆自身的服务发展，使其再上一个台阶。双语教学势在必行．双语服务则是大势所趋。应该把双语服务落实到图书馆的日常工作．把图书馆的各类导引用巾英文双语标示．用英文写通知．在阅览室内悬挂英语格言，谚语等．为读者营造英语环境。可以结合英美的重大节日、如“thanksgiving”“christmasday““newyear’sday”等通过讲座、宣传栏．演讲、短剧表演的形式进行宣传．了解英美文化习俗。再进一步可实现馆员与读者的英语交流。
2图书馆为留学生提供的其他服务
2．1馆藏准备
由于留学生所学专业不同．汉语水平不同．图书馆需从负责留学生的国际交流部门或留学生的任课老师那里了解情况．及时确定并不断补充适合留学生使用的图书和其他类型资料。LoCaLHost
(1)汉语学习类文献。带拼音的汉语读物．插图类汉语读物，英汉对照汉语读物．汉语学习词典。我国汉语水平考试(hsk)方面资料．并建立相应的模拟题库．供通过考试使。
(2)中国传统文化类文献。介绍中国传统文化文献．历史地理风土人情类文献．自助旅游类文献。
(3)留学生所属国家的报纸杂志．休闲娱乐的视听资料等。
2．2指导帮助留学生使用图书馆
我国使用的图书分类法《中网法》和西方以及日木的分类法有很大不同，尤其在分类体系结构，类曰设置方面，因此要利用多种形式，如英文多媒体课件和英文主页，了解馆藏分布和各阅览室位置及功能，让留学生能明白到哪里可找到自己所需要的图书和资料。
2．3举办其他活动
可举办美食节等活动．增加留学生和中国学生的交流，增进了解，互相学习。让留学生和我们学生共同参加，亲手制作自己拿手的美食，为方便制作，地点可以选择在食堂等。通过这样的活动，可以使双方提高语言能力加深对对方文化了解，并增进了友谊。
3为国际交流提供专题服务和场地支持
3.1为国际交流提供专题服务
图书馆可以为出国访问、考察、教师学术交流、合作办学等国际交流方式提供专题服务。可通过国外大学、机构网站、专门数据库、馆藏图书、期刊和其他多媒体资料等收集、整合国际交流所需的信息，为国际交流做好信息准备工作。
3.2为国际交流提供场地支持
图书馆可组织国际交流活动，做好联络、组织和协调的工作，保证活动顺利进行，并形成长期合作关系，同时开拓了图书馆的服务项目，树立图书馆在大学中积极活跃的形象。