探析基于学习型组织理论的学习型图书馆创建思考 |
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考试等。只有体现制度的严肃性,才能真正保证学习型图书馆创建活动的顺利开展。 (四)注重引导,营造主动学习的环境。由于体制的原因,相当一部分图书馆员缺乏自我发展、自我激励、自我积累、自我约束的强大动力和压力,造成他们不求上进、得过且过。对此,图书馆要努力营造一个良好竞争环境,使他们在富有生机活力的环境中学习和工作,克服无所作为、不求上进、贪图清闲的消极懒惰思想,在不同岗位上奋发有为。 论坛,2002(2),37-39.
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