考试内容,使正常的教学练习失去意义。这些安全隐患都严重地破坏了学校的管理秩序。
(五)不良信息的传播
在校园网接入internet后,师生都可以通过校园网络在自己的电脑上进入internet。目前internet上各种信息良莠不齐,有关色情、暴力、邪教内容的网站泛滥。这些有毒的信息违反了人类的道德标准和有关法律法规,对世界观和人生观正在形成的学生来说,危害非常大。
(六)设备受损
设备破坏主要是指对网络硬件设备的破坏。职业校园网络涉及的设备分布在整个校园内,管理起来非常困难,任何安置在不能上锁的地方的设施,都有可能被人有意或无意地损坏,这样会造成校园网络全部或部分瘫痪的严重后果。

(七)敏感服务器使用的受限
由于财务等敏感服务器上存有大量重要数据库和文件,因担心安全性问题,不得不与校园网络物隔离,使得应用软件不能发挥真正的作用。
(八)技术之外的问题
校园网是一个比较特殊的网络环境。由于职业学校部分学生对网络知识很感兴趣,攻击校园网就成了他们表现才华、实践自己所学知识的首选。其次,许多教师和学生的计算机网络安全意识薄弱、安全知识缺乏。学校的规章制度还不够完善,还不能够有效的规范和约束学生、教工的上网行为。
三、网络安全管理
(一)领导高度重视
对网络安全而言,领导重视更重要。网络安全管理是一个动态的系统工程,仅靠技术老师的工作职能无法完成。
(二)随需求确定安全管理
随着网络拓扑结构、网络应用以及网络安全技术的不断发展,安全策略的制订和实施是一个动态的延续过程。LOCaLHoSt应该遵照国家和学校有关信息安全的技术标准和管理规范,针对学校专项应用,对数据管理和系统流程的各个环节进行安全评估,确定使用的安全技术,设定安全应用等级,明确人员职责,制定安全分步实施方案,达到安全和应用的科学平衡。
就现阶段而言,网络安全最大的威胁不是来自外部,而是内部教工和学生对网络安全知识的缺乏。
针对网络管理老师的培训包括:网络安全理论培训、安全技术培训、安全产品培训以及学校业务培训。
(三)建立严格制度的文档
网络建设方案;机房管理制度;各类人员职责分工;安全保密规定;网络安全方案;安全策略文档;口令管理制度;系统操作规程;应急响应方案;用户授权管理;安全防护记录;定期对系统运行、用户操作等进行安全评估,提交网络安全报告以及全面建立计算机网络各类文档,堵塞安全管理漏洞。
四、总结
计算机网络安全是一个涉及面很广的问题,要想确保安全,必须同时从法规政策、管理、技术这三个层次上采取有效措施。
先进的技术是计算机网络安全的根本保证。随着计算机技术和通信技术的发展,计算机网络将日益成为重要信息交换手段,认清网络的脆弱性和潜在威胁,采取强有力的安全管理策略,对于保障网络的安全性将变得十分重要。
参考文献:
[1]赵斌斌.网络安全与黑客工具防范[a].科学出版社,2001:10.
[2]蔡立军.计算机网络安全技术[a].中国水利水电出版社,2002:08.