一要突出基础教育重点。要优化教育资源配置，有重点地帮助、指导相对薄弱学校进行内部发展和条件改善，积极采取各种有效措施，扶植各校（园）的办学特色。要集中科研、教研和教育行政的力量，制订和完善学校未来5年发展规划。要把素质教育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个环节，贯穿于青少年成长的全过程。要注重培养学生的创新能力，逐步转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式和教学方法，引导学生去思考、创新，培养孩子们的创造性思维和实践能力；要采取切实有效的措施，提高德育工作的针对性和实效性，全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；要根据青少年学生的身心发展特点和认识规律开展德育工作；根据国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年学生思想教育工作的新情况，有针对性地对学生进行教育；要将课堂教学、校内教育与社会实践、校外教育及各种活动载体密切结合，加快建立和完善现代化的教育体制；要很好地将知识传授与行为养成密切结合，为青少年健康成长创造良好的社会氛围。要在普遍抓好全区基础教育的基础上，搞好城区学校校点布局，提升城市教育档次，提高城市教育水平，突出城市教育优势，实现城市教育扩张，以优异的教育质量，精心的教育服务，突出的教育特色办人民满意的教育，不断满足家长对优质教育的新需求。

二要突出职业教育重点。全面贯彻国家、省、市职教会精神，加大政府扶持力度，积极改善职业学校和职业技能培训机构办学条件，增加高中阶段职业教育的份额，优化普职化，推行综合性高中办学模式。重点扶持桂花职中创省重，进一步整合区内职教资源，建立政府统筹、社会参与、面向市场、形式多样、机制灵活的 “大职教”办学新模式，千方百计打通职业教育与用人单位的壁垒，使职成教育办出质量、特色和效益，以我市打造西部职教基地为契机，协调区内各类职教学校和培训机构提前规划，主动融入，共同发展。

三要突出高素质教师队伍建设重点。教师是教育发展的第一生产力，要按照“举旗帜、抓班子、带队伍、促发展”的要求，切实加强领导班子建设，通过公推直选等方式，切实把那些*素质高、业务能力强、群众基础好的同志选拔到领导岗位上来，培养造就一支战斗力强、群众信赖、能够带领教职工不断开拓创新、勇于进取的好班子；要努力建设一支高素质的教师队伍，大兴“终身学习”之风，打造学习型组织，造就学习型教师，切实转变教师教育理念，改进教师教育方法，加强教师师德、师风管理，加强教师专技培训，提高教师综合素质，充分发挥教师在教书育人中的重要作用。

深化三大改革：

一要深化教育体制改革。进一步强化区教育局宏观管理、宏观调控手段，落实乡镇的管理和责任，竭尽全力为学校、为基层提供良好的服务。要依法规范民办学校管理，建立健全统一规划、归口审批、依法管理、正确引导的管理体制和民办学校管理评价考核机制，提高监管水平，推进管理的制度化和规范化进程；要完善以公办学校为主体，社会各方面共同参与的办学体制，不断探索多元化办学格局。

二要深化教育人事制度改革。要全面推行校长公推直选、民主测评制度，确保将优秀的管理人才选拔到校长岗位上；要按事业单位人事制度改革的要求，全面推进教师全员聘用、合同管理、有序流动、绩效考核新机制，大力实施名学校、名校长、名教师工程，营造良好的人才成长环境。

三要深化新课程改革。按照课程改革实验规划稳步推进，确保课程改革实验走在全市前列。要在师资培训、课

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