文实践课——办手抄报时，关工小组的同志回到家里，当起了孩子的“顾问”，帮助查找资料，细心指导版面设计。而且，利用“校信通”渠道保持与学校与班级的经常和及时地联系，每项活动都搞得十分活跃并有成效。目前开展的“迎国庆、颂‘六好’主题教育系列活动”，班班关工小组不仅在活动前精心策划，而且，在活动进行时与孩子们一起演讲、一起歌唱、一起讲故事，无处不彰显出关工小组成员的睿智与身影。

3、关工小组成员为班主任老师当参谋。他们的合理化建议和意见都能够得到很好地落实。班主任老师都深有感触，认为“关工小组的家长们，提出的想法都是为了孩子们好，有他们

做坚强后盾，我们心里也就更踏实了。”原三年四班班主任陈雪老师打算改直接任命班干为竞选班干。对此，她有些拿不准。这时，她利用“校信通”将这一想法与关工小组的家长们取得联系，征求他们的意见。关工小组成员即刻反馈了信息，一致赞同这一办法，认为：此法有创意，有利于培养孩子们的进取品格。陈雪老师感到有了底气，于是，一个新型的具有突破性的选班干活动，在三年四班展开。实践证明，利用这一方法竞选出的班干，的确为班级带来了前所未有的变化，效果极佳。如朱佳钰同学，她在上课时从来不举手不发言。而这次竞选活动，她却首先登台演讲《我想当一名优秀的班长》。她的恳切和诚意，打动了同学们，一致赞同她担任轮流班长。又如常永皓同学，他的课堂纪律较差。为了约束自己，他向老师提出当纪律委员一职。后来，陈雪老师征求同学们意见，讲了小永皓的决心和信心，让同学们给他一次机会，大家同意了。现在，小永皓不但带头遵守纪律，而且，学习成绩也逐渐追了上来。

对这一竞选班干的做法，陈雪老师深有感受。她在一篇日记中以《自告奋勇当班干》为题感慨道：“同学们纷纷走上讲台，我沉浸在这样的氛围中，心情久久不能平静。希望每一位教师都能给孩子一片属于自己的发展空间，让他们在自强、自信、自尊中快乐地成长。”陈雪老师心里明白：这一举措，所以能够得以实施，班级关工小组是功不可没的！

4、关工小组是学校关工委最得力的助手。凡是学校关工委的一些工作部署，都可以直接体现在各班级，都可以在关工小组中得到很好地贯彻落实。

比如，在构建学习型家庭时，学校关工委把试点单位定在原一年一班。为抓好这个试点班，学校关工委制定了详细的试点方案。班级关工小组成员带头走进创建活动中。他们在家与孩子一起学习，一起探讨问题，一起收看新闻联播，一起到郊外领略大自然的美丽风光。被学校聘为校外辅导员的王洪光同志，在学校召开的“首届关工论坛”上，饱含深情地表达出一个家长对在教育孩子过程中学习的至关重要，她是这样表述的：“只有把我们的家庭建设成一所‘家的学校’，成为学习型家庭，才能与时俱进，顺应时代的发展，才能提高生活质量，才能可持续发展。学习应成为全家人生活中的一个重要组成部分，做到生活学习化、学习生活化，提高家庭生活的文化含量，达到每一个家庭成员的自我改变、自我完善、相互沟通、共同分享。”

我校关工委工作尽管取得了点滴成效，得到了领导和社会的认可，但是，我们深知：随着形势的深刻发展变化，更加艰巨而繁重的未成年人教育工作必然要求我们以更加创新的举措、更加实际的态度、更加认真的精神、更加十分的努力，去开创工作的新局面。我们决心以这次现场会为契机，以科学发展观为统领，发扬优良传统、发挥优势，急学校党政之所急，想青少年之所想，尽关工委之所能，把学校关工委工作再推向一个新高度、再上一个新台阶！

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