型党组织作为一项活动，有人管、有人抓，有人组织，而且要形成一级抓一级，一级带一级的责任机制。党员领导干部要带头学习，党员干部要相互学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体成员的共同提高，形成组织学习的浓厚氛围。二是建立考核评估机制。要制定切实可行的考学、评学计划，在动态与定期考核的有机结合中形成长效机制。对先进典型要给予必要的精神和物质奖励，以激发党员崇尚科学、追求知识的热情，激励党员加强自身学习，促进学习型党组织建设。三是建立党员教育培训机制。组织部门和党校系统明确培训计划和目标，严格培训考核，做到每个党员每年都有一定时间参加系统培训，从而提高党员素质，夯实永葆先进性的基础。

（三）实现三个创新。一是创新学习内容。坚持把加强机关干部党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育放在首位，用中国特色社会主义理论体系武装全体党员；把树立正确的人生观、价值观、世界观和荣辱观作为学习教育的根本要求；把提高政策理论水平、思想道德素质、科学文化水平和工作能力作为学习教育的根本目的。二是创新学习载体。科学设计学习载体，让求知有学处、实践有用处、深造有去处，

形成一种时时、处处、人人学习的机关氛围。要广泛开展“全员读书”活动，每年向干部职工推荐几本书、几篇文章，引导和推进全员学习，同时还针对不同对象和不同需求，分别采取理论学习中心组、机关集中学习日、岗位技能学习组、理论学习研讨会等形式，全面提高党员干部的综合素质。三是创新学习组织。把建设学习型基层组织作为深化创建工作的重点，不断修正组织学习行为，认真总结探索团队学习规律，把学得实、学得好作为党组织学习的一种追求；不断构筑组织学习模式，借助各种学习资源开展学习，把握党员的思想特点开展学习。以建设学习型党组织为重点，带动学习型科室、团组织、工会等基层学习型组织建设，构建起覆盖机关的学习型组织体系和组织网络，实现组织学习效益的最大化。

（四）坚持三个到位。一是认识到位。领导干部要始终高度重视加强学习，并以自己的实际行动为全体同志作表率，坚持“学习带头组织，计划带头安排，制度带头落实，活动带头参加”。坚持把创建活动作为履行好岗位职责的一项重要内容，无论工作多忙，每天都要抽出一定的时间学习；无论任务多重，只要是学习培训活动都亲自参加。二是引导到位。要通过宣传教育和舆论引导，使党员干部提高对学习的认识，树立新的学习理念，把学习当成一种追求、一种责任，并逐步养成科学的学习习惯。三是工作到位。坚持把创建学习型机关放在工作大局中去思考，放到中心工作中去安排，制定学习规划和计划，做到长远有规划，年度有部署，季度有安排，每月有活动。要利用半年和年终工作总结会、民主生活会等时机，对创建学习型机关的工作进行部署、总结和讲评，确保了创建活动的扎实推进。

（五）搭建三个平台。一是培训平台。要充分发挥各级党校、行政学院、干部学院和国民教育体系的作用，对广大党员进行脱产与不脱产、长期与短期、学历与非学历、集中与分散的培训。二是媒体平台。要充分发挥教材、图书、报纸、杂志、广播、电视、电影、网络、音乐、戏剧、展览、宣传栏等媒体的作用，做到以科学的理论武装党员干部，以优秀的作品感染引导党员、干部。三是实践平台。要充分利用群众实践这一丰富资源库，可以采用参与式、互动式、反思式、体验式、网络式等学习方式，让党员干部在本职工作的实践和参与群众的实践中学习知识，增长才干。

建设学习型党组织是一项长期的战略任务。因此，我们要在理论武装上下功夫，把加强学习与加强党性修养紧密结合起来，在学习中领悟人生真谛，在事业中培育健康情趣，从而塑造党的干部特别是领导干部的良好形象，使党组织保持持续不断的创造力。

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