剖析原因，谋求下一阶段教学的有效对策。尝试中、高考质量跟踪分析。

（四）、加强自身建设，提高服务水平

1、改善办公条件，努力满足教研室达标标准

争取领导支持①力争年内添置数码相机和扫描仪各一台，提高办公效率；②添置部分图书资料，做好图书室管理，服务学研。

2、加强德能建设，增添专业涵养

①努力打造学研型教研室。加强学习，丰富思想观念，提高教学理论水平，提高学科教学引领能力，具有较强的综合调研能力，具有运用信息技术办公的技能和一定的成果物化水平。建立教研员《年度工作档案》。

②不断增强服务能力。三项基本功：指导用好教材和教辅用书；评好一节课（示范课、常态课）；命好一份试卷。

3、创新工作方式，提高指导服务水平

①建立包片蹲点制度

，建立点菜式服务机制。每个教研员负责一个教学片，蹲点一个教研组，作常态调研，与一线教师探讨教学问题，应学校所需，收集“菜单”，做好上传下达，以便安排专项服务，真正做到急学校之所需，应教师之所求。

②加强薄弱学校的指导服务。为促进均衡发展，对薄弱学校交流调研活动，优先作出统一安排，关注它们的教学现状，加强指导交流，促进其教学质量的切实提高。

第二篇

一、以构建高效课堂为目的，积极开展课堂教学改革探索

1、为了进一步推进课程改革，全面实施素质教育，2014年之初，县教研室就构建高效课堂的探索方面对学校提出了相关要求，要求各学校在认真学习、深刻把握高效课堂精神实质的基础上，结合本校实际，制定出切实可行的方案，积极推进课堂教学改革。

2、为了确保课堂教学改革工作有效顺利推进，2—3月份县教研室先后深入温泉中学、大段中学等试点学校就课堂教学改革进行督促检查。在全县中小学广泛开展了课堂教学改革实验，推广宁达中学“自主式开放型课堂”教学模式，努力实现课堂教学的最优化，减轻学生课业负担，提高教学效率的目的。让“欢声、笑声、掌声”在我县中小学课堂中响起来。

3、为进一步推动我县素质教育持续、健康、快速、协调发展，2014年县教研室开展了首届全县中小学中素质教育成果评选和展示活动，展示内容为综合性实践活动成果、新课程改革成果、科技创新类成果等。展示形式分图片文字和手工实物两部分，由于各中小学积极参与，周密部署，精心组织，踊跃展示，确保活动顺利开展。

二、以促进教师专业发展为目的，积极组织开展校本教研活动

1、2014年10—11月份县教研室组织开展了以“潜心研课标，努力促发展，共筑教研梦”为主题，以课标教材为主体，以课堂教学为载体的“通读课标”、“同伴互助”、“领导示范”、“联片协作”、“拜师学艺”、“三字一话”、“评比展示”的第六届“校本教研月”“七个一”活动。具有我县特色的“合作教学”制度在全县中小学得到了全面推广，取得了良好的效果。

2、12月份召开了全县中小学校本教研经验交流会，总结交流我县中小学校本教研工作，探索研讨我县校本教研工作新思路，引领学校积极开展校本教研。会议上我们表彰了一批在“校本教研月”活动中取得优异成绩的先进学校和先进个人，取得了良好的效果。

3、积极组织教师外出学习、观摩、培训活动。2014年，我们组织中小学教师赴井冈山、参加了新课标教材培训活动，组织小学教师参加了在南昌、长沙市举办的全国教学展示观摩活动，组织小学数学教师参加了在市举行的名师展示观摩活动。此外我们还组织全体教研员和部分学校教师到九江市武宁县宁达中学观摩学校学习。

三、以提升教学水平为目的，积极开展教学督查工作

1、为了引领学校进一步落实《县中小学教学常规》，不断推进课堂教学改革。2014年5月份和10月份县教研室组织教研员深入全县中小学开展了教学、教研工作督查。进一步规范了教师的教学行为、确保教学工作顺利进行和有效开展。今年以来，我们采用蹲点式听课的做法，集中时间到一些教学管理、教学质量徘徊不前的学校听课、座谈，帮助指导学校解决问题，平均每位教研员听课在90节以上，发放各种问卷1000余份，召开师生座谈会50余次。

2、加强了教学常规管理评估考核，促进教学管理上台阶。为了进一步加强全县中小学教学工作的过程管理，2014年县教研室依据《县中小学教育教学工作评价考核细则（教学、教研部分）》，牵头组织部分中小学分管教学校长对全县中小学进行了务求实效地的考核检查，并将评价考核结果纳入了年终考核总评。

3、针对近年来我县高考、中考情况，2014年上半年，县教研室进一步加大了对毕业班复习教学的过程管理。特别是对高三、初三的复习进行了教学督查和调研，教研员针对毕业班的教学与复习均提出了指导意见。

四、以提高教学质量为目的，狠抓教学检测和质量调研工作

1、狠抓高三、初三模拟考试工作。2014年上半年，为了改进教学，提升质量，备战高考，减轻学生负担。由县教研室组织进行了高三、初三模考。具体安排是每月一次模考，考试的试题外调，考试由全县统一安排，学校组织考试，统一进行成绩统计分析。并通过研讨会就模拟考试中出现的共性问题通过教学研讨的形式进行探索交流。

2、认真做好相关考试组织工作，促进中、高考质量提高。①配合市教研室组织高、中考模拟考试，作好质量分析，有力提高复习效率。②配合市教研室组织高一、高二年级和初中全市期末考试，作好质量分析，促进学校把好课改方向，提高教学效率。③组织小学学年质量检测工作，做到严密组织，严肃考风，严格把关。及时帮助学校发现问题、分析问题、解决问题。

3、开展高中新课程改革和义务教育课程改革调研。2014年，县教研室积极开展新课程改革、音体美教学现状和新教师课堂教学情况调研工作。目前，调研工作已全面结束，并分别向教委领导提交

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页