常规管理。对于常规管理，要同良好的校风、教风、学风建设紧密联系起来。从新生入学开始，就要加强常规养成教育，帮助学生养成良好的行为习惯。要落实教学常规，抓好备课、上课、作业批改每一个环节，确保教师每一节课都达到预期目的，保证每一节课都成为精品。各学校都要因地制宜，营造个性化的校园氛围，建设健康向上的校园文化，为学生成长创造良好环境。四是突出抓好教学科研。教科研中心要结合新课程改革，定期调度学校的教育教学活动，进一步完善教学评价机制，加强过程管理，采取教研员分片包干等形式，指导学校开展好教科研工作，对学校教学质量进行全面监控指导。下半年，我们也要争取建立政府教育成果奖励制度，对能够大面积提高教育教学质量的教学创新、教研成果，进行大张旗鼓的表彰奖励，激励教师加强教学研究，提高教学质量。五是要重点研究高考和中考。今年高考，我们取得了优异成绩，成绩只能代表过去，明年高考怎么应对？明年要达到什么样的目标？这是摆在我们面前的一项亟待研究的工作，对此，无论是七中还是职业学校都需要认真地进行思考。我想，有这样几条需要把握。首先，要通盘考虑，做到心中有数。要认真分析当前高考形势，明白我们的优势有哪些，不足在哪里，与别人相比有哪些差距，做到知己知彼、百战不殆。其次，要明确目标责任。教育局对七中明年高考基本要求是，本科一榜上线人数、本科录取总数要在今年的水平上稳中有升，这也是区委、区政府主要领导的要求。能否实现这一目标，关系到七中下一步的发展，关系到领导、群众对七中的信任。完成这一目标，任务非常艰巨，但是没有任何借口，也没有任何退路。必须要坚定信心、立下恒心、锲而不舍、迎难而上，把工作目标要求锁住，责任层层分解到人，一抓到底，抓出成效。教科研中心要切实加强对高考的研究与指导，密切注意高考动向，及时把握高考信息；下一步，对各学科教研员的工作评价，也要与高考成绩挂钩，落实奖惩，不能让教科研工作成为一句空话。再次，要发扬拼搏精神。分析当前情况，明年高考必将是一场硬仗。在严峻的形势面前，既有挑战、也有机遇。要抢抓机遇，必须要有非常的措施，要有坚忍不拔、百折不挠的意志和品质。所有班子成员，要全力盯上、靠上；要教育全体师生，在关键时刻拼上、冲上，这是对我们工作最直接的考验。关于中考工作，也必须引起我们足够的重视。明年，市教育局将对五区高中实行统一招生，统一试题、统一监考、统一阅卷、统一质量分析与录取评价。这就意味着，五区各初中之间将在教学质量上展开激烈竞争，这是以前所没有的。在当前生源大战延伸到初中的形势下，谁赢得了高质量，谁就会争得主动，抢占先机，在竞争中立于不败之地。这一点必须高度重视，下大力气认真抓好。

（二）深化教育改革，增强教育内外活力

改革是破解矛盾、革除积弊的最有效方法。在当前形势下，没有改革，就没有创新，没有改革，就不可能寻求更大的发展。因此，要不断加大教育改革力度，向改革要效益，靠改革激发活力。一是要继续深化人事制度改革，增强队伍活力。我区教师队伍总的状况可以概括为“整体超编、局部缺编”。目前，我区共有教师4072人，按省定编制应为2957人，超编1115人。如果除去大龄教师464人，仍超编651人。虽然总体超编很多，但实际上一线教师相对缺乏。尤其在农村，有的镇街办教师队伍已经是几年没有新进教师，英语、微机等学科教师非常紧缺。这种情况，严重制约了教育教学质量的提高，制约了教育发展。造成这种情况的原因是多方面的，有体制不理顺的原因，有财政状况紧张、教育投入不足的原因，但很重要的一条是学校内部管理层面大，管理人员多，辅助岗位人员多造成的。很多教学一线的优秀教师，被选拔到中层岗位之后，不再担任教学工作，造成了人才的浪费。据统计，全区中小学管理人员、教学辅助人员平均占教职工总数的25%以上，有的甚至还要多。这种突出的结构矛盾既有历史的原因，也有现实的控制不力的问题。如果单靠引进教师这样一种渠道解决，绝不可能缓解和破除这一突出矛盾。因此，我们一方面要积极争取教师的引进，同时，更重要的是要把工作的着力点放在激活内部用人机制上。今年的人事制度改革，重点之一就是要解决中层职数过多，中层岗位能上不能下，管理效能不高的问题。各学校要按照区教育局的意见要求，压缩中层干部职数，将中层机构设定在标准范围内。要落实中层干部任课制度，建立流动机制，充实教学一线力量，最大限度的缓解中层过多、教学人员不足的困难。在搞好中层聘任的基础上，各学校要搞好教师聘任，严格实行因岗设人、定员定岗、竞争上岗、评聘分开，体现能者上、平着让、庸者下，让教师队伍在竞争中保持活力；要建立健全考核制度和分配激励机制，将教职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献等直接挂钩，工资待遇保证向一线教师、优秀人才、骨干教师和关键岗位倾斜，体现一切为了教育教学这一中心的需要。二是要积极推进办学体制改革，激发教育发展的外部活力。推进办学体制改革，势在必行、刻不容缓。这方面的意义在于，第一，只有推进办学体制改革，才能满足人民群众对优质教育资源的迫切需求。应该看到，随着市场经济体制的建立和社会分配关系的变化，产生了人们不同层次的教育需求。当前中等及以下教育资源已经进入了供求平衡的阶段，而优质教育资源却备受青睐，供不应求。要想扩大优质教育资源，满足人民群众对优质教育的需求，单纯仰靠财政，依靠政府投入，根本没有出路，所以，在当前形势下，进行办学体制改革，吸引民间资金投入教育，是解决教育投入不足问题、加快优质教育发展的必然选择。第二，只有推进办学体制改革，才能适应教育竞争的严峻形势。民办学校在招生方面有很多优惠政策，有它的特殊优势。无论学校在哪个地方，只要条件好、质量高，家长多掏钱也会愿意让孩子去上。这就使得区域间、学校间的生源竞争更为激烈。近年来，高密康成中学、昌乐二中、奎文中新双语学校等一批新创办的民校发展势头很猛，招生异常火爆，有的已经对我区生源造成了强大冲击。在办学体制改革的问题上，谁领先一步，谁就掌握了竞争的主动权，谁行动迟缓半步，不但不能得到民办学校带来的效益，

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