，突出培训学习时效，增加实地观摩、赴外考察、专题研讨、互动交流、“领头雁”论坛等方式，并综合运用电化教育、远程教育、网络教育等现代培训学习方式，及时学习新知识，了解新形势，交流新进展，掌握新本领，实现知识不断更新，能力持续增长。

三是在培训师资上做到专业与兼职相结合。不断充实师资库，以党校教师为主体，市直部门和镇（办事处）理论骨干、农村科技致富带头人和市内外有关方面专家为兼职教师，市“四大家”领导、镇（办事处）党委书记和市直部门党组织主要负责人为特邀讲师，根据不同的培训班次和内容，安排不同的师资授课，全面提高农村基层干部教育培训质量。

四、完善培训制度，解决“学习成效”问题，增强村组干部教育培训的长效性村组干部教育培训工作能否取得实质性突破，完善相关制度起着规范、导向、保证作用。通过建立健全科学的村组干部教育培训工作机制，使之步入经常化、制度化、规范化的轨道。

首先，完善教育培训的宏观管理机制。要按照村组干部“分级培训、分类管理”的原则，抓

好三个层面的教育培训工作，努力构建“三级联育”的村组干部教育培训新格局。第一个层面以市委党校为培训主阵地，在抓好每年2期村支书、主任轮训班的基础上，重点对新上任村（社区）党组织书记、主任进行岗位培训，使其及早学会做好农村工作本领。第二个层面以镇（办事处）为培训主体，通过每半年一次普训，重点抓好辖区内各村（社区）“两委”干部的培训工作，迅速提高村（社区）“两委”班子的整体素质。市直相关职能部门要结合各自职能对农村的对口工作村组干部进行培训，组织、民政、财政等部门主要负责村级班子建设、村级行政事务管理、村级集体经济发展等方面的培训；农业部门负责农村财务管理知识、农业产业化及新品种推广等方面的培训；人口计生、妇联等部门主要负责对农村妇女干部的培训等。第三个层面以村（社区）为培训主角，在日常工作中加强岗位培训、传帮带的基础上，明确要求由村（社区）党组织每季度组织一次“两委”干部和小组长（网格员）的集中培训，交流体会，取长补短，增强做好“三农”工作的主动性。

其次，完善教育培训的微观管理制度。要建立健全定期教学制度，市委组织部担当牵头抓总作用，结合实际制定村组干部教育培训大纲和年度教育培训计划，确保有的放矢。要建立健全检查督导制度，对村组干部教育培训情况进行登记、建档，实行跟踪管理，列入各镇（办事处）年度党建目标管理考核体系，定期检查督导，确保各项教育培训任务真正落到实处。要建立健全奖惩激励制度，完善村组干部教育培训工作领导责任制，明确镇（办事处）党委书记和村（社区）党组织书记是第一责任人，对未完成培训任务的，给予通报批评，年度有关党建类的评优评先不作为推荐对象；同时，对教育培训成绩历年优异，并将学习成果转化为实践成果的村组干部予以表彰、奖励，切实以培训激励村组干部成才，以制度保证教育培训成效。

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