干扰变量：教师、学生、教学媒体条件是影响实验效果的相关变量。

干扰变量的控制：

① 保证设备与技术人员到位，提高教学软件质量；

② 实验教师相对稳定，实验周期相对稳定；

③ 不人为创造不公平的竞争，实验班学生不加班加点，不增加课业负担，让学生充分发挥自己的个性与创造力；

④ 其他控制措施。

3. 研究内容

①现代网络信息环境下写作课教与学的理论.

②基于现代信息环境下朝鲜语文、汉语文写作课研究性学习思想的形成与实践.

③网络环境下管理平台,教学平台即教学资源的收集和应用.

④网络环境下的自主式研究性协作学习理论与实践.

⑤应用信息技术培养学生创新精神和创新能力.

⑥学科学习网站的建设与应用.

⑦现代信息技术环境下学与教过程中整体观,多元化,过程性的评价方式形成与建立.

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