银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会 |
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今年以来,按照中心支行党委的要求,×××县支行组织开展了建设学习型领导班子系列活动,把建设学习型领导班子与建设学习型支行、学习型科室、学习型员工有机结合起来,取得了阶段性成果。我结合个人学习和支行开展创建活动的情况,谈几点对建设学习型领导班子的认识和体会。 一、对建设学习型领导班子的理解 根据学习和掌握的学习型组织理论和“五项修炼”模式,我对学习型领导班子的理解为:以系统思考为主线,把自我超越与团队学习结合起来,建立一个强有力的动力机制,并以此形成一种长久生存、发展的信念和精神力量,使领导班子、支行、员工富有创造性,具有较强的学习能力,能够自觉地、不断地修正自己,适应人民银行改革与发展的新形势、新要求。locaLhOSt 在开展学习型领导班子创建活动中,我深刻认识到,建设学习型领导班子不是一句空话,而是运用学习型组织理论,把领导班子、支行、科室和员工有机融合起来,既强调个体个性,自我超越,又突出相互配合和整体搭配的团队精神。前几天,为检验开展建设学习型领导班子活动的成果,我们组织了一次心得体会交流会,分别由班子成员代表、科室代表谈建设学习型班子和学习型科室的做法、效果和体会,从多个角度选择了学习考试优秀的代表、专业技术优秀的代表、先模人物的代表、勤奋读书的代表等进行了典型发言,收到良好的效果。建设学习型领导班子、学习型支行,能够为员工学习工作和生活提供一个较优越的环境,为员工提供生存的物质保证,而且教育人、培养人,使员工的潜能得以发掘,展示出生机与活力,实现生命的价值,这是一种强有力的动力机制。 二、建设学习型领导班子要树立学习的理念 一是坚持“*不等于水平,学历不等于能力”。教育员工永不满足于过去学得的知识和经验,坚持持续学习,不断掌握新知识,积累新经验,增长新本领,努力实现由“拥有*”向“拥有能力”的转变。 二是坚持学习是生命的源泉,创新的根本,竞争的法宝,实现人生价值的阶梯,活出生命意义的根基。把学习当作生活的重要组成部分,当作生活的一种需要,一种乐趣,主动地学,自觉地学,积极地学,努力实现由“要我学”向“我要学”的转变。 三是坚持活到老,学到老,改造到老,树立生命不息、学 [1] [2] [3] [4] 下一页
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