围绕着“提素质强内涵，增强育人能力；重服务促发展，迎接大桥时代”这一活动载体和“我为学校科学发展建言献策”等方面问题展开大讨论。按照规定环节，学校在4月24日和4月30日，先后召开了中心组学习会和各党支部畅谈会，每位处室长结合调研情况和本处室工作实际发言交流，提出了学校发展的一些思路。每个党员则畅谈了学习收获，表达了积极投身学习实践活动，增强党性、改进作风，做好本职工作的决心和信心。

6、采取多种渠道，广泛征求意见。根据这次学习实践活动的特点和要求，学校活动一开始，就十分注意发动群众，采取设置意见箱、开设网络专栏、召开座谈会等灵活多样的方式，广开言路，多层次、多方位地听取广大干部职工的意见和建议；学校还认真设计群众意见征集和测评表，先后3次发放《征求意见表》和群众评议表，征求对学校改革和发展的意见建设，征求对我校领导班子以及班子成员的意见建议，并对学校班子成员分析检查报告和整改落实意见进行评议，对征求到的意见原汁原味地反馈到全体参与对象。

7、严格对照检查，深入自我剖析。一是深入开展“五查”活动，一查思维观念是否更新；二查工作思路是否优化；三查落实措施是否得力；四查推行机制是否科学；五查工作成效是否突出。二是认真撰写领导班子分析检查报告和个人剖析材料。学校领导班子在调查研究的基础上，通过深入分析，切实找准学校和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的不足和问题、提出今后贯彻落实科学发展观的思路对策，形成了领导班子分析检查报告。每个党员结合自己的工作实际，从理论学习、教育思想、本职工作等方面认真、深入地查找自身存在的突出问题。三是认真开好三会。即：领导班子专题民主生活会、学校班子分析检查报告评议会、党员专题组织生活会。通过组织党员干部对照检查，自我分析，对近年来工作中存在的问题进行了认真回顾和深刻反思。学校领导班子分析检查报告还递交全校教职工进行评议，根据评议情况对分析检查报告进行反复修改，并在一定范围内公布，最后上报市教育工委。

8、制定整改措施，坚持边整边改。针对群众反映和自我剖析出的问题，我们制定了《整改落实意见》，坚持边学边改、边查边改和能改即改。一是对群众比较关注的热点问题，我们采取急事急办，特事特办、能办即办的措施。二是针对群众反映的部分干部作风不够端正、开拓创新意识不够强等问题，我们经过集中讨论，认真总结反思，制定出整改方案，从解放思想、理清思路、改进作风入手，全力以赴整改落实；三是对党员干部个人存在的问题，结合自身实际，进行述职述廉和承诺，并各自制定整改措施。学校领导还重视抓体制机制完善，深刻认识到整改落实的关键是抓制度建设，抓问题解决，只有这样，广大党员群众才能对学习实践活动感到满意，而整个学习实践活动也能取得实效。

三、主要成效

通过开展学习实践科学发展观活动，我校党员干部普遍受到了一次深刻教育，效果比较明显。主要体现在：

1、深化了对科学发展观的理解和认识。通过开展学习实践科学发展观活动学习培训工作，全校党员干部加深对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识。许多党员干部通过深入学习思考，进一步增强了解放思想、实事求是、改革创新，切实贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强了学校科学发展的意识，理想信念更加坚定，办学思路更加清醒。

2、党的组织建设取得了新的进展。在学习实践活动中，学校党总支始终把增强党组织的凝聚力、战斗力作为重要基础工程来抓。理顺了党组织的工作体制和机制，充分发挥党组织政治核心和保证监督作用。规范了党建工作责任制、党的组织生活制度、党员经常性教育机制等，拓宽渠道，积极推进党内民主建设。使党组织真正成为带领全体党员积极投入学习实践活动的组织者。

3、以学习促工作，切实做到了学习工作“两不误、两促进”。目前，我校各项任务繁重，各处室结合本职岗位开展学习实践活动，抓住教育改革发展中的重大问题，抓住社会关注的热点问题，抓住学校发展的机遇挑战现实问题，认真履行职责，合理安排，扎实工作，加班加点完成各项工作任务。学习实践，重在实践，真正把学习实践活动的成效体现在工作上，做到了学习工作“两手抓、两不误、两促进”。

4、行风作风有了明显改变。在学习实践活动中，全校党员干部学有所得、学以致用。促进了行风作风的转变。领导干部带头转变观念，改进作风。党员干部职工开始自觉地、有意识地从各方面严格要求自己，工作的责任感和使命感明显增强。各处室负责人积极抓工作落实，一个努力为教育发展出力、为师生群众办实事的风气正在形成。目前全校党员干部职工自觉学习的多了、勤奋工作多了、作风务实多了，学校呈现出讲学习、讲奉献、讲发展、讲和谐的景象。

5、创新体制机制上有新突破。一是理念创新，学校在办学过程中逐渐形成的办学理念在这次学习实践中得到进一步的提升和完善，如“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，“以人为本、发展特色、严格管理、质量至上”的质量方针；“师资强校、特色亮校、品牌立校”的办学战略，“实教、实训、实习”的教育思想等。二是制度创新，学校对现行各项制度进行整合、完善，又重新制订了班主任工作管理条例，教育教学工作激励办法，学校党建三培养工作方案等，使这次制度方案更符合学校发展实际，更利于师生自身发展，并具有可操作性。当然，在实施过程中，我们将进一步解放思想、不断探索、使学校进一步形成充满活力、符合发展的体制机制，促进学校更好更快发展。

四、存在问题

本次学习实践活动的各个阶段和工作环节虽基本达到预期效果，但与上级有关部门的要求还有一定差距，我们也清醒地认识到存在的一些不足和问题。主要是：部分党员对重点篇目学习的深度不够，还需要在真读、真懂、真用上下功夫；个别党员尚未认真研读，满足于一般性的阅读，联系实际不多，消化理解不深；不少党员干部运用科学发展观指导学校教育工作的思路还不开阔，创新意识还不够强，办法还不多，思想还不够解放；少数党员没有认真对待规定作业

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