己的岗位上踏实地履行对社会、对国家、对人民的责任，使认真、严谨、负责成为麒小人的鲜明标记。组织师生为学校设计文明标语：“我们像春天的花朵幸福开放”、“校园文明，我们共同的责任”、“学习‘春花’姐姐，做有责任感的小主人”……这些文化元素出现在学校的教室墙面、黑板报、走廊、标语、橱窗、红领巾电视台上。学校的花园、草坪设计奥运五环和雏鹰展翅的图案。还有李春花的大幅图像及“辉煌只是瞬间、拼搏才是永恒”的铮铮誓言也出现在校园里，成为麒小师生前进的动力源泉。
（2）以责任感教育成为学校德育主旋律，构筑校本德育课程体系
以科学规范的态度，从责任感的三个维度（对人、对自然、对社会），分低年级、中年级、高年级三个层面，开发校本德育课程《春花烂漫》。一年级《我是班级小主人》；二年级《文明习惯真重要》；三年级《走进红木》；四年级《呵护小鸟的家园》；五年级《我为校园文化添亮色》；六年级《学习春花精神，做有责任感少年》。整个课程体系以“责任感教育”为主线，打破课程之间的壁垒，各学科渗透其间，体现了校本化、活动化、综合化的特点。三年级学生参观了红木城，了解家乡特色产业的发展前景，获得了丰富的有关红木的知识；六年级学生顶着烈日，来到劳动实践基地，挖花生、捡棉花，体验到劳动的艰辛和喜悦，也认识到自己肩负的使命。在实施校本德育的过程中，学生浸润在浓郁的文化氛围中，逐渐成长为具有自强不息、锲而不舍的拼搏精神和高尚责任感的新公民。
（3）实施特色课题，让师生的道德生命自由生长
我校申报的“十一五”课题“‘春花’精神和小学生责任感培养的研究”已被批准为××市立项课题。在市局专家、领导的指引下，我们全体教师以极大的热忱投入到了课题研究中，扎扎实实推进责任感教育。每天学校都在演绎着精彩的德育故事。每位教师每周撰写一篇责任感教育故事。教师们处处留心教育细节，学科教学、实践活动、主题队会、常规教育、体育竞赛……角度各异，殊途同归，无不闪现老师的教育智慧，展示责任感教育的成果。《课改动态》的“特色之窗”奉献了其中的几束花絮。我们还把教师的德育故事结集成册《绿叶的歌声》。
在实施德育校本课程和撰写责任感教育故事的基础上，学校每双周举行一次责任感教育沙龙。每次沙龙，老师们都积极参与，大家都结合自己的教育实践和理性思考，在交流时各抒己见，气氛十分热烈。在交流与碰撞中，教师们加深了对责任感教育的认识，探讨和摸索出一系列对学生进行责任感教育的规律和方法，课题研究也不断地向纵深推进。
2、打造书香校园，阅读引领成长
随着××市“书香童年”“书香班级”计划的启动，营造书香校园、建设阅读文化，“让人类的崇高精神润泽学生的生命，让阅读成为学生的生活方式”，已成为我校教师的共识和行动，并逐步形成特色。
（1）开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香
为学生创造校园阅读美好环境，除建好图书室、阅览室外，还在校园的各个角落安排可供学生阅读就坐椅子，布置关于读书的名言警句，让学生在潜移默化中爱上读书，享受快乐的阅读时光。此外，建立班级图书角，配备书柜，成立图书管理小组，让学生将自己心爱的读物带到教室，资源共享。指导建立家庭图书架，帮助学生从小树立藏书意识，让书香飘进每一个家庭。
（2）打造绚丽的阅读时空，促使学生的阅读能力快速提高
老师和家长紧密配合，根据《好书伴我成长》上新列的书目制订好课外阅读计划。各班利用每周二下午的阅读兴趣课，每个语文教师组织学生共读一本书，结合教师设计的阅读手册进行阅读。学校还安排每天至少半小时为学生自由阅读时间。语文教师还加强了对学生阅读的指导，正确的阅读方法，良好的阅读习惯的形成，将使学生终生受益。
（3）成立多彩读书会，为师生搭建阅读交流的平台
读书会的生动形式有班级读书会、教师读书会、亲子读书会三种。班级读书会每学期活动两至三次，为学生的读书活动提供了交流、展示的舞台。成立教师读书会，目的是引导教师通过阅读为自己的精神打底，通过撰写读书笔记、举行读书沙龙等形式，实现教师人文素养的提升。亲子读书会营造良好家庭读书氛围，让家长和孩子携手走进书的世界。
（4）组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣
开展形式多样的大语文阅读活动。以年级或班级为单位，组织“我最喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事、一本好书）”、“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”等活动。完成富有个性化的阅读手册、编制精美的读书小报。组织了“作家进校园”活动，本学期著名作家秦文君和作文教学专家杨清生作客麒小，点燃了学生的阅读热情。定期举行课本剧表演、美文诵读、故事大王、演讲征文等比赛，丰富了师生的校园生活，让学生享受到读书的无穷乐趣。
（5）建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦
采用学分制评价阅读成绩。按阅读内容划分学分，每生每学期需修完一定的学分，并以学分的多少予以奖励。建立“读书之星”表彰制度。每班每月根据学生读书的量和质评出“读书之星”，并在下个月的第一次国旗下讲话时给予全校性表扬，颁发“读书之星”卡。结合活动评比读书大王、小博士、采蜜大王……送上读书激励卡。每学期评选“春花杯十佳读书郎”、“书香班级”和“书香教师”。美丽的校园飘满了书香。
读书活动成效显著。一批批“书香班级”、一群群“读书之星”，不断涌现。在××市“书香童年”阅读大奖赛中，我校共有200多人次获等级奖，30多位教师获读书指导奖。永东小学在村小书香校园建设中卓有成效，受到市局领导的高度评价，12月份承担了镇村小课外阅读现场会。
3、以红木工艺研究为突破口，争创学校课改特色
××镇的红木加工业历史悠久，现有红木加工专业户530多户，从业人员3000多人，生产的红木家具和各类红木工艺品远销美国、新加坡、日本等国际市场和上海、苏州、青岛等各大城市，是××颇有名气的“红木之乡”。我校充分利用这一地域课程资源，把红木雕刻工艺作为学校综合实践活动的重点研究课题。各年级的综合实践活动课紧紧围绕红

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