各党支部：
为认真贯彻党的十七大精神，充分调动广大党员和全体教职工的学习积极性，推进“学习型党组织”的形成，根据市委教育工委的统一部署，学校党委研究决定2010年全面开展“创建学习型党组织、争当学习型党员”活动（以下简称“创、争”活动）。为确保活动的有效开展，特制定本实施意见。
一、目的意义
“创、争”
活动是实践“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的必然要求，是加强党的执政能力建设和先进性建设、提高我校党组织建设水平和广大教职工党员队伍素质的迫切需要。“创、争”活动，对于巩固和扩大先进性教育活动成果，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，努力实现把我校建设成一流高职院校的目标具有重要意义。
二、指导思想
以党的十七大精神和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设学习型党组织和争当学习型党员为目标，把学习活动与学校党的建设、作风建设、精神文明建设和教育教学实际结合起来，通过开展“创、争”活动，进一步强化终身学习的理念，积极营造乐学、勤学、善学、比学的良好风尚和在工作中学习、在学习中提高的浓厚氛围，形成有效的学习激励机制，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，全面提高党员干部紧密联系工作实际进行学习、实践、创新的能力，成为科学发展观的忠实实践者、科教兴国的有力推动者、社会和谐的积极促进者。
三、活动内容和要求
（一）学习内容
学校党委围绕提高党的执政能力、完成党的执政使命，结合学校工作和党员干部和教职工队伍的实际，选择确定以下学习内容：
1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神，党的路线、方针、政策及决议，党章、党的基本知识及各项规章制度；
2、反映当代中国发展和时代潮流的政治、经济、文化、法律、教育和管理等知识，；
3、本职岗位所需的业务及技能。LOcaLHosT
学校党办、各支部、党小组根据上述要求，制定开放式学习菜单，党小组及党员个人可以经常性提出建议，推荐好的学习内容或形式。
（二）学习形式
学习形式多样化、层次化，重在学习有实效，促进教职员工整体水平的提高。
1、坚持个人自学与集中学习辅导相结合，以自学为主。
2、坚持在职学习与脱产学习相结合，以在职学习为主。
3、坚持全面学习与重点（理论、业务）学习相结合，以重点学习为主。
（三）学习要求
1、要以发扬理论联系实际的学风，运用科学理论解决实际问题为重点
要把学习理论与推进学校服务业人才培养向现代化、国际化方向发展结合起来；与落实学校各项决策、提高部门、个人执行力结合起来；与教职工业务工作、教学工作实际结合起来，积极研究学校改革发展中的重大现实问题，切实增强理论学习的系统性、针对性。
2、要以党的十七大精神、中国特色社会主义理论和高职教育理论为主要内容
紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深刻领会“三个代表”重要思想，学习实践科学发展观，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造。各支部、各部门在抓好党员干部学习(来源：公务员在线 http://***）任务的同时，要积极鼓励和支持他们各项专业及技能的继续教育、研究生层次的学历教育，及时更新知识，不断提高知识层次和业务技能水平，争当高学历、高技能、高素质的复合型、实用型人才，不断推动终身教育理念的贯彻落实。
3、要以认真落实政治理论学习为抓手
结合党员先进性教育、党员承诺活动的长效机制，结合党建课题的开发和党内各项规章制度的建立和完善，认真落实“三会一课”、贯彻党委中心组理论学习制度、党员政治学习制度和教职工政治学习制度，逐步建立健全相应的学习、检查制度。积极组织各级领导干部给学生党校上党课，引导党员和干部职工自觉参加集中学习，读一本好书，进行一次学习交流，安排一次专题辅导，写一篇心得体会，切实强化党组织抓学习的功能，积极推进理论学习的制度化、规范化。
4、要以建立健全活动台帐，完善考核机制为保障
积极开展形式多样主题教育活动，逐步完善考核、激励、约束机制，现代教育技术中心要配合党办制作好以支部为单位的电子台帐平台，并进行操作培训；各支部指定专人及时填报“创、争”活动的电子台帐，详细记录本支部党员学习情况及成效并公布在校园网上；教师党员和35周岁以下的青年教师要建立个人博客，记载本人的学习情况。学校党委将把“创、争”活动列入对各支部的年度
党建目标管理考核范畴，并将组织评选表彰“学习型党支部、党小组、党员”。
5、要以教职工岗位成才和技能比赛为主要载体
各支部、各部门要根据自身的特点和要求，组织党员干部和教职工积极开展岗位成才学习竞赛、技能竞赛，不定期开展各类知识竞赛和读书活动，引导党员干部和教职工立足本职，学习教育教学相关理论和专业知识，学习经济、科技
、管理等知识，广泛了解党建、法律法规、文学艺术、哲学、历史等知识，转变工作作风和教学风气，切实加强师风师德建设。为人师表，教书育人，严肃工作纪律，严格执行岗位规范。提升高职教学管理理念，关注每一名学生成长。争当行家里手，增强工作能力，提高工作质量和效率。
6、要以建立党员干部和教职工全员学习机制、长效学习机制为主要手段
一是强调全员学习。即整个学习型团队的决策层、管理层、操作层都要坚持学习，并形成制度；二是强调全过程学习。即学习必须贯穿于学校组织运行的整个过程之中，也就是学校教育教学活动的全过程，形成一种工作即学习，学习即工作、教学与研究互动提高的良性机制：三是强调团体学习。即不但重视个人的学习，更强调学校成员的合作学习，强化团队成员彼此理解支持、协调合作、团体学习、激发集体智慧、共同提高的重要性，使学校成为一个真正的学习共同体。学校党委成为真正的“学习型党组织”。
7、要以本职业务工作课题研究成果为主要目标
要立足学校发展、本职
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