信息录入工作，建立健全学生电子学籍档案，为学校管理、招生巩固，特别是为“整班移交”工作的开展提供便利。
(三)加大宣传力度，营造舆论氛围
为了提高全县干部职工和农牧区群众对“两基“巩固工作重要性的认识，我县坚持“宣传先行、引导为主、处罚为辅”的工作方针，进一步加大工作力度。一是充分利用各种媒体，利用开会、法制宣传月等有利时机，通过广播、电视、标语、横幅、散发手册等形式，广泛宣传“两基”巩固工作的重要性、必要性和艰巨性，提高全县干部职工对“两基”工作的认识。二是加大教育宣传力度。要求每一位分片县级领导“下乡将教育、下乡差教育、下乡帮教育”。结合3月份的综合治理宣传月、“五五普法”、“12.4”全国法制宣传日等有利时机，组织教育、文化、法制工作组，以“科技、文化、卫生”三下乡等形式，进村驻点宣传《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等法律法规及教育方针政策、制度、措施，使教师和家长明白自己在“两基”巩固中的责任，提高教师的责任心和家长送子女上学的积极性。通过这些措施，“两基”巩固工作深入人心、家喻户晓，在全县范围内营造了良好的兴教氛围，形成了全社会重视教育、支持教育、兴办教育的大好局面。
(四)更新教育理念，加快职业技术教育发展步伐
根据“升学有基础、就业有技能、回乡能致富”的办学思路，我县将职业教育作为巩固“两基”成果重要途径。根据“学生自愿、家长自愿”的原则，大力实施职业教育，适时制定了《昌都县职业教育实施方案》。坚持“实际、实用、实效”和“短、平、快”的原则，对接受职业教育的学生实行“职业技术教育为主、文化课为辅”的培养模式，增强职业教育服务经济、服务社会、服务“三农”的功能。确立了由教育部门牵头，由农牧、科技、妇联、劳动社会保障、建设、乡企等单位参与的办学理念，明确了我县发展职业教育的指导思想和原则，确立了职业教育的主要任务、办学目标，并对专业设置、教材使用、师资配置、经费保障、职教场地、实施职业教育的主要措施等都做了详细、具体的规定，并将职业教育工作纳入各级党委、政府的任期目标，与其他教育指标一起实行指标单列，专项考评，严格奖惩。目前，昌都县第一初级中学设置了缝纫班、编织班、驾驶培训班、摩托车维修班、木工雕刻班等专业，共有职教学生***人，学生学习兴趣较为浓厚，学习效果明显。全县职业教育发展势头良好，基本达到了以职业教育留住学生的目的，对巩固“两基”起到了重要作用。
(五)加强学校常规管理，用质量和环境留住学生
根据“严、恒、细、实、全”的学校管理方针，我县加强了对学校的管理力度，经常性地到校检查指导工作，了解学生到位情况，解决学校工作中存在的突出问题，督促学校规范日常管理。一是建立健全学校教学、教师、学生、后勤等各项管理制度，形成科学、高效的管理体制。通过不断加强学校常规管理工作，使广大师生养成良好的行为习惯，为学生文化素质的提高打下坚实的基础。二是狠抓德育工作。坚持学校升国旗、唱国歌、“国旗下讲话”活动，激发学生的爱国情怀。以德育室建设为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的爱国主义主题教育活动，让学生充分认识昨天、珍惜今天、开创明天。三是以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开齐开足课程的基础上，指导学校根据学生实际，突出学校特色，积极推进新课程改革。四是指导学校充分发挥自身优势，积极探索、制定适合本校的管理制度和措施，使学校工作“有章可循，有制可依”，达到规范教育教学各个环节，提高教学质量的目的。五是强化对学生流动和辍学状况的检测和报告，规范转学、搬迁、残疾学生的手续，避免了学生在册不在校和开假证明等现象。六是乡镇、支教单位积极协调，密切配合，组织学生开展形式多样的课余活动，丰富学生的课余文化生活，，建立健全门卫制度，坚持教师轮流值班制度，防止学生流失。学校消除脏、乱、差现象，改善学校环境，让学生“进得来、留得住、学得好”。
(六)加强师资力量建设，提高教师队伍素质
一是按照“稳定、充实、提高”的原则，利用实施“十、百、千”工程的有利时机，以培养中青年教师学科带头人和骨干教师为重点，紧密结合新课程改革，强化教师基本功训练，教师的教育教学能力和综合素质显著提高。二是合理配置教师资源，继续执行超编学校教师与缺编学校教师轮岗制度和教师下乡支教制度，保证偏远学校对师资的需求。三是积极选派教师参加区内外学习培训，利用寒假和虫草采挖假组织教师参加新课程、普通话和教育技能培训，加大校本培训力度，加强师德师风教育，增强教师的敬业奉献精神。四是改善教师的工作和生活环境，创造“三留人”条件。向学校校长、教师发放岗位津贴，在节假日或教职员工生病住院期间，县级领导和教育部门经常深入学校慰问、探望教师员工，解决教师工作和生活中的实际困难。五是制定量化考核制度，促进教师队伍的健康成长。县教育局先后出台了《关于加强全县中小学校长队伍管理的暂行规定》、《昌都县教师队伍管理暂行规定》等与学校、教师利益挂钩的激励机制，并在全县中小学实行校长岗位津贴、班主任津贴、学校财务人员和中层干部津贴制度。
目前，我县教师数量基本满足教学要求，学科结构进一步调整优化，城乡分布趋向合理，教师的职业道德水平进一步加强，教师地位和待遇有所提高，全社会尊师重教风气逐步形成。
(七)努力改善办学条件，创设良好校园环境
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(八)规范“三包”经费使用管理，改善学生生活条件
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(九)做好资料档案建设和人口统计工作
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(十)巩固“扫盲”成果，迎接“两基”“国检”
我县始终把扫除青壮年文盲工作作为“两基“达标验收工作中的一项硬性指标来抓，各乡镇将文化知识教育与生产实用技术培训、劳务输出紧密结合起来，将扫盲工作与农牧民脱贫致富紧密结合起来，加大工作力度，强化组织领导，结合实际狠抓文盲、半文盲人员的学习培训和脱盲人员的巩固提高工作，真正将扫盲工作落到实处，取得

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