的人同样如此，人身自由到来之日，便是其灭亡腐朽之时。
理性的克制对一个追求成功的人来说，不是束缚的锁链，而是强韧的护身符，虽然批挂上它不免有些累赘。
老师们、同学们：大家早上好!
上周,学校工会和校团总支发出了“向汪文雨同学爱心捐款”的倡议以后,全校师生员工都表现出了极大的热情和爱心,同学们纷纷伸出了援助之手,把平时省下的零用钱都拿了出来,5元、8元、10元、20元……涌现了许多感人的场面, 如学校商店的陈老板,当他看见学校的倡议书后,主动捐款100元,如初二(5)范文网[*]班的李今业同学先是捐了5元,回家后他把倡议书的内容告诉了父母,父母得知详情后,对汪文雨同学的不幸深表同情,特地让李今业同学又带来100元,以表示他们对汪文雨的关爱之情;另外初一(5)班吴传非、初三(4)班周航同学都捐了50元,他们的爱心行动也都得到了家长的理解和支持。在此次捐款活动中,同学们捐款共计5175元,教师员工捐款共计3600元.。
我们感谢所有捐献善款的老师和同学，感谢你们的爱心捐助，是你们给了汪文雨重新拥有生命和美好人生的希望！在此，我们谨代表学校及汪文雨的家人向所有奉献爱心的你们致以最诚挚的谢意！汪文雨同学是不幸的，在人生最灿烂的时候却与病魔作抗争；但他又是幸运的，因为有全校师生最真挚的爱心在伴她同行。你们的善行义举极大的鼓舞了在病床上与病魔争斗的汪文雨同学，也让每个参与其中的人看到了希望的曙光。我们相信，有大家的祝福、关爱与帮助，汪文雨同学会创造出生命的奇迹。
我的讲话完了,谢谢大家!
尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家早上好，今天我讲话的主题是：《养成良好的学习习惯》，
中国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的习惯”。国内外许多教学研究统计资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证课件下载[*]，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平庸庸。高中阶段是培养良好学习习惯的最重要时期，如果你想获得好的学习成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断培养自己良好的学习习惯，那么高中阶段同学门应该着力养成哪些良好的学习习惯呢？
第一、一心向学的习惯：
这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二、专心致志的学习习惯
心理学专家曾有人做过对比研究：请来两组知识能力大致相同的学生，让第一组的同学边听故事边做简单的加法习题，而第二组也做同样的两件事，但是两项内容分开进行。同样的时间后，检查加法题的成绩，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组习题与复述的错误率都明显高于第二组。由此看来，课件下载[*]一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情。如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。同学们也可以做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其结果必然是圆也不圆，方也不方。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”.
专心致志，要做到以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定时期内紧紧围绕主攻方向，安排学习内容，除学校组织和提倡的健康活动外，一切与主攻方向相悖的乃至不相关的劳神费时的事情都尽量不要涉足。二是全神贯注不溜号。上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三、严格执行学习计划定时定量的学习习惯：
定时学习，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，因此，学习需要长流水不断线，需要安排足够的时间。一个人只要一日三餐，常年不断，虽粗茶淡饭，也不会影响身体健康；如果饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体格。与此相似，知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学习是完成学习计划的前提。
定量学习，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语的单词、语法，数理化的定理、定义、公式，
上一页 [1] [2] [3] 下一页
用户登录 
新用户注册 
