转眼间，来到三中已三个月了，回过头看，固然看起来就是简单的听课、讨论、备课、上课，但是仔细揣摩，的确是收获多多。下面就是我关于备课的几点想法。

第一，研读教材。

我把我所谓的研读教材分为四个步骤：统读、精读、重点读和整体读。统读，就是要统览全篇，看看整个内容讲的是甚么，做到心中有数，把知识框架装在头脑里；精读，作为第二个步骤，就是需要做到，把全篇内容一字不落的认真研究，包括小字、注释、插图、图释和任何一个小的细节；重点读，是这一环节最重要的，要求我们根据课程标准的要求，把重点部份再次研读，做到十分熟习；最后的整体读，就是回顾所有内容，检查课程安排是否是公道，内容顺序是否是恰当流畅，有无需要穿插变动的地方。

第二，写简案。

有的人说，现在我们需要写详案，把要说的每句话都写下来，背下来，我不反对，由于很多人合适这样的做法，但是我也不提倡，由于它很大程度上束缚了我们的发挥空间。写简案的进程，就是在研读教材的基础上，把教学的重难点、知识点记录下来的进程。这样的教案清楚明了，能够让我们在头脑中构成知识结构，加深对教材的熟悉。

第三，从学生角度思考题目。

这个进程，实际上就是一个换位思考的进程，要求我们从学生的角度、以学生的视角看待题目，想想学生可能针对内容，提出怎样的疑问，会有甚么样的想法，需要得到怎样的答复。WWw.yBAsK.COm固然，这一点，是建立在对学生的充分了解的基础之上的。

第四，完善教案。

做完了以上几点，我相信，一份完全的教案就可以够出炉了。它既涵盖了教材上的重点难点，又融入了实践性的思考，还加入了解决题目的新方法、好思路。

第五，大脑中构成教学过进程。

这一点非常重要，是走上讲台之前的必经环节。它不需要你写，不需要你说，更没有必要每次课前私下里演练一遍，只要你静下心来，细细揣摩整个教学进程，思考并记住每个细节，把教学情境映在大脑中，这个进程就是唯一无二的你的课了。

备课，是教学工作中相当重要的环节，需要我们认真对待。以上是我个人的经验总结，希望大家有甚么想法能够和我交换，加油，新老师们！