bbs, netmeeting等网络通讯工具，创设跨时空的交流互动平台，进行平等对话、协商、讨论和答疑等德育活动，实现心灵的沟通，提高德育的实效性。收集与学校德育相关的问题，利用网上测试、调查，让学生进行自我评价，实现行为自律的德育目标。为学生提供网上心理咨询服务，促进青少年人格健康发展。
3, 5加强教师队伍建设，发挥家庭监督的作用
加大对教师网络知识培训的力度，培养和提高他们的信息素质，使他们增强教育者的忧患意识和紧迫感，能够积极主动地上网，尽早掌握网络教育范围广、容量大、速度快的特点，尽快掌握网络操作技能，学习网上教育方法，利用网络资源开展教学，增强信息判断能力，及时防范不良信j息，积极采取措施取其精华，去其糟粕，对青少年给予良好的指导和切实有效的帮助。家长应多与孩子交流，成为孩子的知心朋友，以朋友的身份指导孩子上网，以自己的行动影响孩子，以自已良好的行为感染孩子，引导孩子“健康上网，文明上网，上文明网”。
总之，网络使学校德育工作发生全新的变化和走向，使学校德育面临新的机遇和挑战，学校德育必须积极主动地适应网络的发展，走出传统封闭，走向开放创新，趋利避害，充分发挥网络在学校网络德育中的重要作用，让网络成为青少年快乐成长的沃土。