【企业少，没有为职业院校提供资金的条件，严重影响了职业教育存在和发展的物资基础。
2、民族经济的发展决定了对职业教育的数量、质量和结构的需求，从而引起职业教育培养目标和结构的互动调整与升级
民族经济的不同发展阶段，对职业教育发展的规模、质量和层次结构有着不同的需求，职业教育结构发展变化的总趋势应由培养低、中档技能型人才为主逐步过渡到以中、高档技术技能型人才为主。据了解目前该地区的经济状况还停留在初级阶段，受当地历史及少数民族闭关自守思想的影响，农业还处在完全传统的生产方式状态，企业对外投资的一个重要方面，也是决定外商是否愿到该地投资，以及该地能否成功引资的关键性因素。在投资环境的构成因素中，劳动力的可获得性是一个非常重要的方面。当今中国正日益成为世界加工工厂，外商在中国的投资不仅注重能否获得高科技管理和研发人才，更注重在所投资区域一线技术技能型人才的可获得性。因此，大力发展职业教育，可以为本地区培养大量的技术技能型人才，为招商引资创造良好的人才环境。
同时，职业教育在提高人们知识和技能的同时，还能够调动人们的积极性和主动性，培养和激发人们的道德精神，使其从事健康的、有益的活动，改善外商投资所需的社会、经济、制度、文化等环境，为外商投资创造一个自由、宽松和合理的空间。
4、大力发展职业教育是解决“三农问题”的关键，是促进湘鄂渝黔边工业化和城镇化发展的关键
“三农问题”是农村问题、农民问题、农业问题的总称。“三农问题”不解决，长期来看，不利于社会稳定；从短期来看，不利于民族经济的持续稳定发展。LOcalHOSt如何解决“三农问题”，国家信息中心经济发展部副主任徐宏源认为要解决“三农”问题，最根本的出路在于城镇化，创造有效的就业岗位，把劳动力转移到制造业和服务业上。实现这个过程需要有一支数量庞大、适应现代化大生产的管理人员、技术人员和熟练的操作人员队伍，这就需要通过职业教育培养具有较高素质的劳动者，通过教育和培训，提高劳动者素质，将科学技术转化为劳动者的生产经验和劳动技能；因此，大力发展职业教育，提高劳动着素质和技能水平，有利于解决“三农问题”，促进湘鄂渝黔边工业化和城镇化发展的进程。