论文关键词：现代化 目标 工业社会 知识社会 知识经济
内容提要:人类实现现代化的进程，大体可以划分为从农业社会向工业社会转变的第一阶段和从工业社会向知识社会转变的第二阶段，也可分别将它们称之为第一次现代化和第二次现代化。世界现代化的必然趋势和当代国际竞争的形势要求我们，不能继续固宁以工业化为核心的传统的现代化目标，而应按信.岛时代和知识经济的标准，重新定位我国的现代化及第三步找略目标的内涵。从现在开始，中国就应在加快推进第一次现代化步伐的同时，担当起实现第二次现代化的历史重任。
现代化这一概念，广义地讲，是指自工业革命以来，由现代生产力的发展而导致的社会生产方式深刻变革、世界经济加速发展和社会相应变化的总体趋势;狭义地讲，则是指21世纪中期以来，发展中国家学习世界先进技术，加快经济发展并实行广泛的社会变革，以追赶先进工业化国家和适应世界环境的发展过程。按照这样的理解，现代化就应当是一个动态的发展过程，而现代化的目标则不应当是固定不变的。例如，按照“三步走”的发展战略，我国所确定的21世纪中叶基本实现现代化的目标，主要是按照工业经济发展的要求和标准来制定的。这在当时我国生产力水平和世界经济发展的实际情况下，是正确的。然而，由于现代化本身是一个不断变化发展的动态过程，它必须与客观社会环境和时代的变化发展相适应。当前，世界范围内科学技术革命迅猛发展，以信息技术和生物技术为代表的高新科技及其产业化蓬勃兴起、势不可挡，知识经济已见端况，产业结构调整步伐加快，以经济、科技和国防实力为主要内容的综合国力的竞争更加激烈。locaLHosT在这一急剧变化的客观形势下，仍按原来传统的工业经济标准来定位我国将于21世纪中叶基本实现的现代化目标，显然已经很不够了。我们必须适应客观形势的变化和快速发展的世界潮流，按照信息时代和知识经济的要求与标准，对我国将要实现的现代化即第三步战略目标的内涌，重新加以定位，对原定的目标要求和标准进一步加以充实和提升。
纵观世界现代化的历史，可以把现代化的进程大体划分为两个历史阶段:第一阶段，是从农业社会向工业社会的转变过程，即以工业化为核心的传统现代化，或称之为第一次现代化;第二阶段，是从工业社会向知识社会的转变过程，即以信息化为核心的现代化，或称之为第二次现代化。这两次现代化有着明显的区别:从时间上看，第一次始于18世纪，第二次则可定位于20世纪70年代以后。从物质内容上看，第一次以农业文明为起点，以工业革命为启动标志，第二次的基础是工业文明，以知识经济和数字时代的来临为代表;从目标上看，第一次现代化实现了农业时代向工业时代的转移，第二次则要实现由工业时代向知识时代的过渡。
从以上世界现代化的历史进程中可以清楚地看出，更新传统的现代化观念，重新认识我国现代化目标的内涵，是符合当今世界发展的客观趋势的，是十分必要的。笔者认为，从现在起，中国就应当努力将第一次现代化与第二次现代化的目标衔接好。也就是说，从现在起，就要把第二次现代化的内容纳入我国现代化目标的内涵。
其主要理由有以下几个方面:
第一，这是由现代化概念本身的动态性决定的，也是世界现代化客观进程的必然趋势。在当前世界范围的信息化、知识化的汹涌大潮面前，仍固守以工业化为核心的传统现代化目标，是不合时宜的，也是没有前途的。
第二，这是尽快赶上世界中等发达国家现代化水平的客观要求。目前，世界上各中等发达国家己经全部实现了第一次现代化，并且启动了第二次现代化的进程;到21世纪中叶，他们将全面实现第二次现代化。也就是说，205。年左右的世界中等发达国家水平，应是实现第二次现代化。我们要在下世纪中叶实现第三步战略目标，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化，这个现代化当然应该是第二次现代化。
第三，这是应对信息时代和知识经济挑战的客观要求。正当我们致力于完成工业化这一尚未实现的任务时，世界范围内第三次科技革命已经蓬勃兴起，高新科技及其产业化的第三次浪潮，已将人类社会带到了信息时代的门前。再经过一段不长的时间，西方一些发达国家，特别是美国，将率先进入知识经济社会。美国经济从本世纪90年代初开始，已连续109个月实现了伴随低通胀、低失业率的持续高增长，目前仍保持着强劲的增长势头，创造了经济史上的奇迹。应该看到的是，这个奇迹的取得，与美国的计算机和信息技术及其产业在世界上的绝对领先地位是紧密相联的。它提示我们，知识经济时代提出的挑战，对我们来说是严梭的。中国要在下个世纪中叶达到中等发达国家水平，并进而努力追赶发达国家，就必须比它们发展得更快。这就要求我们，不能仅仅着眼于传统的以工业化为核心的第一次现代化，而是必须同时担当起以信息化为核心的第二次现代化的历史任务，实现经济的跨越式发展。这是我们必须做出的唯一的选择。

第四，这是积极参与世界范围内综合国力的激烈竟争并争取主动、赚得竞争的客观要求。知识经济是新型的、现代化的、更为发达和完善的市场经济。它以知识商品的生产、流通、分配和消费为主要目的，以人才、知识和知识商品市场资源的开发、利用、竞争为动力和主要内容，以人力、智力和知识资本的经营、管理和保护为主要手段，以世界经济全球化为特征，以可持续发展为最大优势。知识经济条件下的竟争是在更高层次上、更大范围内、更加激烈的竞争。知识经济的产生与发展，又一次将发展中国家推入无所适从的馗尬境地:知识经济使国际竞争中的比较优势发生了变化，发展中国家原有的优势(丰富的资源、廉价的劳动力等)正在丧失，而它们原来的劣势将显得更加突出。仍属于发展中国家的中国要在知识经济时代的国际综合国力竟争中摆脱不利和被动地位，就必须化被动为主动，尽快担当起第二次现代化赋予我们的艰巨任务。
尽管目前我国第一次现代化的历史任务尚未完成，但是，为了实现中国人民在现代化基础上的共同富裕和中华民族的伟大复兴，我们必须在全面、动态地把握

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