11. [
工作总结2]
班主任工作总结 [zwxz][2005年10月22日][10]
在近年的班主任工作中我有不少感受和体会,本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。 一、理论联系实际,借鉴他人经验 要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作法,并且不断完善班级管理制度。比如,在上学期的班主任经验交流会上,班主任们的发言令我获益非浅……
12. [
会议发言]
在班主任工作会议上的发言(班级工作心得) [wenmiren][2005年10月21日][80]
作为班主任,我已经在第一线的工作岗位上坚守五年了。loCALhOST这五年里,我接手了四个班。回想起和学生们相处的点点滴滴,详细思考班级管理中出现的情况,我感觉在班级工作中,有几点原则性的要求非常重要。 一、以情系情,攻心为上 班主任是一个班级的核心领导,是班级发展方向的控制者、班级管理方针的制定者。而班主任的班级发展思想能否被学生们接受,直接影响着班风班貌,影响着学生的干劲,影响着班级的稳定与……
13. [
会议发言]
教育工作会班主任典型发言 [wenmiren][2005年10月21日][31]
痴心不改 铁树开花 各位领导,同志们: 大家好! 能在这里发言,我感到非常荣幸。因为,这不仅是领导对我个人前段工作的肯定和今后工作的鼓励,更是领导对我们基层工作者的肯定和鼓励, 由此我看到了我县教育事业的光明前景。 今天,我发言的题目是“痴心不改,铁树开花”。为什么用这样一个标题呢?一是我班学生***身残志坚,数年如一日,在2003年全国普通高校招生考试中取得我县理科第一……
14. [
经验材料]
德育工作经验材料—班主任工作中的“情感激励” [佚名][2005年10月18日][342]
德育工作经验材料—班主任工作中的“情感激励” “人非草木,孰能无情”。教育实践证明,激发学生良好的心理动机,调动其积极性和创造热情,离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃,情感丰富,知识面广,班主任在开展教育工作时,应体现以“关心、理解、尊重、信任”为主要表现形式的情感因素,并以此激发学生的责任意识,努力学习,为实现共同目标而奋斗。 一、全面关心学生,体现“主观能动、结合实施”的原则。 &……
15. [
计划规划]
班主任德育工作计划 [佚名][2005年10月18日][654]
班主任德育工作计划 班级概况: 总人数:39人 男生:21人 女生:18人 独生子女:39人 外籍:1人 特殊:###、###(家庭离异) 基本情况: 行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,但由于年龄太小,因此自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。 学习情况:大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识……
16. [
经验材料]
小学班主任德育案例—“坏”孩子需要更多的爱和宽容 [佚名][2005年10月18日][1031]