| 浅谈英语教学中如何发挥学生的主体作用 |
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全面推进素质教育课。
2.5注重创新能力培养。在牛津英语教材中，有些课文以对话形式出现，英语教师可以要求学生以短文形式进行改写，有些课文要求学生改编为对话形式，有些课文则要求学生进行课文续写训练，以训练学生的创造性思维能力，现以牛津英语8A Unit6 Natural disasters的Reading部分的教学为例。英语教师可以通过多媒体展示汶川地震中的图片来完成课文的整体教学之后，组织学生"continue the story"的练习，即来回答"What will you do after you survive the earthquake in Wen Chuan？学生们在热烈的讨论中会用英语说出很多他们想做的事。如："how to save others ＇lives"，"how to take care of the patients"，"how to raise money for them"等等。这种练习既培养了学生关爱他人的优良品质，同时又培养了学生的思维能力和创造能力。英语作为"教育面向世界"的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语教师，我们的任务是"teach students how to leam English"而不仅是"teach students English"。学生是学习的主人，They are learning English not form teachers but with teachers。在英语教学中，我们应充分发挥学生的主体作用。 |
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