| 试论独立学院教学资源整合下的图书馆电子阅览室建设 |
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论文关键词:独立学院图书馆 电子阅览室 教学资源整合
论文摘要:以华南师范大学增城学院图书馆(下述为“我院图书馆”)为例，论述了独立学院图书馆如何结合教学资源来进一步建设电子阅览室的软实力，为读者提供“第二课堂”。
在我国，独立学院是以一种新型的高等教育模式服务于高等教育事业，是国家实现高等教育大众化的重要途径。《关于规范并加强普通高校以新机制和模式试办独立学院管理的若干意见》中明确界定:独立学院是专指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次二级学院。独立学院是高等院校办学机制创新与模式改革的一项有益举措，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本互相结合形成的本科层次的民办高等教育机构。与公办高校相比，独立学院在基本办学条件方面例如经费、师资、实验室、硬件设施的累积较少。作为独立学院的图书馆，其发展同样受到约束。独立学院图书馆电子阅览室建设过程中由于起步较晚，所以在硬件投人方面起点较高，首次投资额较大。但受独立学院滚动投资来降低风险的理念影响下，电子阅览室乃至整个图书馆的数字资源建设得不到重视，使电子阅览室沦为服务单一的场所。为此，本文在“教学资源整合”的理念下以华南师范大学增城学院图书馆(下述为“我院图书馆”)为例，论述如何结合教学资源来进一步建设电子阅览室的软实力，为读者提供“第二课堂”学习的主要场所。
1 电子阅览室的建设现状
1.1硬件建设
硬件设备是电子阅览室赖以发展的基础，依托多媒体电脑设备、网络设备和UPS设备。由于独立学院电子阅览室发展起步晚、起点高，多媒体电脑设备配置相对高，例如我院图书馆电子阅览室拥有多媒体电脑102台，使用联想启天M430E系列，CUP为Inter(R) Pentium(R)E218双核2.06 GZ，内存1 GB，硬盘160GB，配有51 cm(17寸)液晶和DVD-ROM。该条件为电子阅览室开展更深人的信息服务提供了硬件环境保障。
1.2软件建设
软件建设是电子阅览室实现有效管理和提供多样化应用服务的基础，包括硬件维护系统、计费系统和应用软件。要[1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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