| 简论大学生的道德教育 |
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论文关键词：大学生 道德教育 学校教育
论文摘要：大学生的道德教育要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。在大学生道德教育中，学校广大党员特别是各级领导干部和全体教师要起表率作用。要把道德教育渗透到学校教育的各个环节，培养和完善大学生的道德人格。
社会主义道德建设，是社会主义精神文明建设的重要内容，是坚持先进文化方向的内在要求。《公民道德建设实施纲要》的颁布和实行，必将对新形势下的社会主义道德建设产生重大而深远的影响。
《纲要》明确指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。”认真学习领会《纲要》精神，从学校的实际出发，积极主动地抓好大学生的道德教育工作，是高等院校面临的一项十分艰巨而光荣的任务。
大学生的道德教育要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以孝敬父母、勤劳节俭、尊敬师长、团结互助、立志勤学、谦虚礼让、诚实守信、遵纪守法、勇于奉献、公正无私为重要内容。
为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。在我们国家，为人民服务不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对全体公民的要求。对于即将成为社会主义的建设者和接班人的大学生来说，在校期间就要树立马克思主义的群众观点，确立为人民而学习的崇高目的，掌握为人民服务的真才实学，并自觉地从自己身边的小事做起，培养为人民服务的思想。
集体主义是公民道德建设的原则，也是大学生道德教育的原则。在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致，使集体主义成为调节三者利益关系的重要原则。在大学生道德教育中坚持集体主义的原则，就是要把集体主义的精神渗入道德教育的全过程，引导大学生正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己，把个人的理想与奋斗融入广大人民的共同理想和奋斗之中。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求，是评价公民道德行为的重要尺度，也是对大学生进行道德教育的基本要求和评价大学生道德行为的重要标准。爱国主义历来是中国人民团结奋斗的一面旗帜。在当代中国，爱国主义同爱社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践之中，是鼓舞全体公民实现民族振兴的强大动力。因此，要在大学生中深入持久地开展爱国主义教育。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任，必须把这些基本要求与具体道德规范融为一体，贯穿于大学生道德教育的全过程。要引导大学生弘扬爱国主义精神，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。提倡学习科学知识、科学思想、科学精神和科学方法，反对封建迷信和好逸恶劳，刻苦学习，提高素质，为将来投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业做好准备。
孝敬父母、勤劳节俭、尊敬师长、团结互助、立志勤学、谦虚礼让、诚实守信、遵纪守法、勇于奉献、公正无私是大学生应具备的道德品质，因而也是对大学生进行道德教育的重要内容。这40个字，既弘扬了传统美德、继承了革命道德，又总结了改革开放以来大学生思想道德建设的新经验，具有鲜明的针对性和时代特征。要在大学生中大力宣传、实践这40个字，逐步形成当代大学生的思想道德规范。
高校的广大党员干部特别是各级领导干部以及全体教师要讲学习、讲政治、讲正气，牢记党的根本宗旨，努力改造主观世界，加强道德修养，自重、自省、自警、自励，用良好的道德形象取信于学生，在大学生道德教育中起表率作用。
《纲要》明确指出，在道德建设中，“共产党员和领导干部的模范带头作用十分重要”，在学校的道德教育中，“要发挥教师为人师表的作用”。高校的广大党员特别是各级领导干部以及全体教师做实践社会主义道德的表率，既是实践“三个代表”的要求，也是对大学生进行道德教育的需要。
社会主义道德在本质上是社会先进生产力及先进生产关系的产物，并集中反映着最广大人民群众的根本利益；而加强社会主义道德的建设，又是发展先进文化的重要内容和中心环节。因此，高校的广大党员特别是各级领导干部以及全体教师做实践社会主义道德的表率，正是具体落实“三个代表”的要求。只有这样，才能为保持良好的校纪校风和稳定的校园秩序奠定坚实的道德基础，才能为实行思想教育和各类专业教育营造良好的环境和氛围。
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