| 多媒体在历史教学中的运用初探 |
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对使用工具的设计 ；在应用上，往往不能自觉体现人机交互和智能的两大优点，把计算机仅看作是一种传统的电教手段，所以普 及历史教师的CAI理论知识，对应用计算机辅助历史教学的开展和推广是极为必要的。“对于历史教师来说，信息技术不再是仅供选择的和非必要的，你必须发展在课堂上运用信息技术的能力。你要尽可能熟练地、广泛地运用新的技术，不断取得进步”。
5.3加强历史教师与电教计算机教师的合作，是提高多媒体教学实践水平的必要条件。
5.4开展地区间、学校间不同学科的交流，可减少或避免低层次的重复实践，提高实践的起点。
综上所述，多媒体教学手段特别是CAI在历史
教学中的运用，在西方起步较早，而在我国广大基层学校则是 一种较新的尝试，是历史教学改革的重要课题之一。目前一些学校已经起步，并已体现其独特的功能，是对学 校进行素质教育不可缺少的手段之一。不过要真正普及多媒体手段辅助历史教学，充分发挥其作用，还有诸多困难。但是，科技是在发展中，而历史科也是一个不断发展的学科，是应该利用新科技的。展望二十一世纪， 我们应该更好地发挥教师和发展中的科技在历史教学中的作用。
参考文献
［1］兰祖利、里斯(美)《丰富教学模式── 一本关于优质教育的指导书》，华华等译，华东师范大学出版社，2000年，第104页
［2］桑新民：《当代信息技术在传统文化──教育基础中引发的革命》。《教育研究》，1997年第5期
［3］James Arthur and Robert Phillips，Issues in History Teaching，Routledge，London．2000.
［4］丁婧、李艺：《普通中等教育的网络教育现状与需求调查》.《中国远程教育》，2001年第11、12期
［5］Terry Haydn，James Arthur and Martin Hunt，Learning to Teach History in the Secondary School，Routledge，NY, 2000
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