| 试析新建本科学院教师工作满意度调查 |
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论文 关键词：工作满意度 教职员工
论文摘要：目的探讨影响新建本科院校教师工作满意度的相关因素。方法采用随机抽样的方法，选取216名合肥学院的教师应用工作满意度量表进行调查。结果合肥学院教师的工作满意度总体上处于中等水平。不同年龄、不同职称和不同学历教师的工作满意度差异有统计学意义(P<0.05)。结论合肥学院的管理者应树立以人为本的 科学 管理理念，对不同的教师群体采取相应的管理措施。 本文由中国论文联盟WWW.LWLM.COM收集整理。
教师的工作满意度是指教师对其工作与所从事职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法(Landy ,1989)。教师工作满意度作为学校效能的一个重要指标，已逐渐引起 教育 管理和教育研究者的高度重视。本研究采用Spector编制的工作满意度调查问卷(JSS)对合肥市新建本科院校—合肥学院的专职教师进行调查，旨在调查分析的基础上探讨影响新建本科院校教师工作满意度的相关因素，并为新建本科院校管理者正确认知教师的工作满意度现状、采取相应管理措施提供 参考 依据。
1.对象和方法
1.1研究对象采用随机抽样方法抽取合肥学院的216名专职教师作为调查对象。其中男性127人，女性89人。共发放问卷216份，回收213份，有效问卷206份，回收率98.6%,有效回收率95.5%。
1.2研究方法使用的问卷包括2个部分，第1部分为工作满意度调查表(JSS)，量表包括9个(报酬、晋升、管理者、利益、偶然奖励、操作程序、同事、工作本身和交际)分量表，每个分量表4道题。采用李克特6点量表作答。其中“1”表示“非常不同意”，"6”表示“非常同意”。该量表的Cronbach a系数为0.89。第2部分为基本资料，包括年龄、性别、职称等。
1.3数据分析本研究的数据采用SPSS 11. 0处理。资料分析采用t检验、方差分析和Bonferroni t检验。
2结果
2.1教师工作满意度总体状况从表1可知，206名被试在JSS上的总量表分均值为127.17，标准差为15.10;各分量表的总体样本平均数集中在“13”的两侧，且标准差不大，表明就总体而言，合肥学院教师的工作满意度处于中[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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