| 基于项目为导向的文件检验课程模块化体系建构 |
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本文由中国论文联盟教育
论文摘要：建构一种适应市场变化的课程体系是提高职业教育培养的人才质量及其适用性的重要途径。文章以文件检验为例，分析以项目为导向的文件检验课程模块化体系建构。
高职院校借鉴德国职业教育的成功经验，把握基于项目教学为导向的课程开发理念，建构一种适应市场变化的课程体系，成为提高职业教育培养的人才质量及其适用性的重要途径。司法鉴定技术专业学习从某种意义上说，就是学生学会解决问题的过程，而创设良好的问题情境是决定教学成败的关键因素。一个好的问题情境，往往能够激发学生强烈的问题意识和探究动机，引发学生积极思考，从而独立地解决问题，提高其思维能力和创造能力。大量的事实表明，学习的愿望总是在一定的情境中产生的，问题性的情境常常对学生具有强大的吸引力，容易激发学生强烈的学习愿望。将项目教学法引入课堂教学，利用它的模拟功能，能够营造真实的问题情境，把蕴涵有专业知识的现实问题搬进课堂，引导学生进行思考，主动学习、协作、讨论、实验，最终解决间题，完成知识意义的建构。项目教学法是把现实问题界面化，把抽象的内容具体化，降低了学习难度，使学生能利用原有认知结构中的有关知识和经验去同化新知识，从而达到对新知识意义的建构。
一、课程改革的指导思想
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006」6号)提出“加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力”的课程改革指导意见，并同时指出“高等职业院校要积极与行业 企业 合作开发课程，根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。‘十一五’期间，国家将启动iooo门工学结合的精品课程建设，带动地方和学校加强课程建设。改革教学方法和手段，融‘教、学、做’为一体，强化学生能力的培养”。
二、课程设计应遵循的原则
课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。目前，在课程改革实践中，课程项目化是被[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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