新形势下医学生职业价值观的偏差与教育探析


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新形势下医学生职业价值观的偏差与教育探析

新形势下医学生职业价值观的偏差与教育探析

的原则，各高等医学院校不是单一、片面的强调知识的学习，所提倡的更应是使医学生各方面的素质都得到最大程度地发展，能为社会培养出各种“大师”级的医药专家。而医学生的家长对这一现象一方面表现赞同，但也表现出一种由衷的困惑和不安，因为他们很多时候都把读书升学、学而优则“仕”当作孩子未来出路的唯一选择。另外，随着医药行业的市场化，社会舆论对医学生的导向也更趋向于急功近利。因此，学校、家庭和社会未能按照相同或相似的价值体系对医学生的职业价值观进行有效的教育调适，常常表现出相互矛盾和冲突，使医学生无所适从，也使各种教育调适的作用相互抵消。
总之，新形势下，医学生职业价值观的教育，不仅要贯穿于大学生活的始终，还要延伸到家庭、社会的职业价值观教育的调适上，让学校、家庭和社会三个方面同步发展、协调和统一，做到尽可能用一个声音说话，使各种教育调适力量的组合达到最优化

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