经过一个上午的飘雪，校园里的积雪更厚了，平添了些许妩媚。同学们放下所谓的矜持，狂奔进雪地里，打雪仗、堆雪人、拍照留念，学习的紧张一扫而光。此时的校园少了平日里的安静、严谨和庄重，更多的是欢乐、活泼和稚趣！

下午一点半，来自上海华东师范大学的教授、博士生导师朱家雄老师为我们作“幼儿园教学的有效性与幼儿园教师的专业成长”讲座。他首先向我们介绍了他12月6日至7日在巴黎参加的主题为“标准、课程与教学”的国际经合组织（OECD）会议。接着，他介绍了幼儿园课程实施的三个价值取向：忠实取向、相互适应取向、创生取向。指出：幼儿园课程和教学有效性的关键是教师的专业成长。重点讲解了幼儿园教研活动与幼儿园园本教研，并通过案例“小班体育活动——青蛙戏水”，和现场学员进行“对话”，进行现场园本教研。

朱教授精辟的讲座中蕴含着幽默，他以独到前瞻的理论、鲜活真实的案例、现场生动的对话让学员深刻理解了案例教学和怎样进行园本教研，对我们在实际工作中具体操作有很强的指导作用。

让我激动的是，作为自愿者参加了朱教授现场组织的园本教研。和其他五名志愿者一起与朱教授对话，探讨该活动是否有效，有效体现在哪里？如果无效，怎样让它变得有效？活动中儿童是否有收获，收获了什么？该活动的教育简直究竟在哪里？通过现场的交流互动，我再次深切感到：专业理论知识的学习亟待提高！实践活动和专业理论融会贯通的能力急需增强！

四点半，今天的学习圆满划上句号。走出科学会堂，地面的积雪太滑，同行的伙伴互相搀扶，“建立合作研究共同体”在脑中反复回想，但愿，能在以后的工作中，将这种优质的教研模式——园本教研，在我所在的幼儿园和地区扎实有效地推广开来……

国培日志三

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