| 在生物实验教学中加强实验规则和技能的教育 |
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摘要：生物实验是学生学习生物学科学的基本方法，是生物教学的重要内容。培养学生在实验中的科学素质，加强组织教育，为了养成良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调实验室的规则，严格要求学生熟悉实验内容，操作步骤。以显微镜的操作为例，论述各种实验器材的正确操作方法和实验室的各种制度，保证实验过程中环境安静，使实验顺利完成。
关键词：生物实验；教学；实验规则；仪器；药品
中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）10-0137-02中国论文联盟*编辑。
生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生实验能力十分重要的途径。通过实验，使学生在操作中动手、动眼和动脑活动有机结合起来，从而既掌握一定的基础知识，又得到必要的基本技能训练，获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学生物知识，形成生物概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并激发学生的学习兴趣。如果教师不注意对学生进行实验规则和技能的教育，实验就难以达到新课标的要求。所以，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能。
一、首先要加强学生的组织纪律教育
刚从小学升入初中的孩子可塑性非常强，孩子好动，好问的天性没有磨灭，因此，在学生进入生物实验课之初就进行科学素质的培养将是一种行之有效的方法。
首先，要加强组织教育，为了养成良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调实验室的规则，遵守实验守则和实验室规章制度的重要性，并向学生讲清道理，反复教育使学生认识到遵守纪律的重要性。其次，要保证实验室内环境安静。在上第一堂实验课时就要按排学生的座位，让他们以后上实验课都有一个固定的位置，使实验顺利进行，如在做实验时不能到处乱窜，大声说话和打闹，有问题举手提问，保证实验室内环境安静。要求学生不到下课时间不准自己离开实验室。总之，要养成有组织、有纪律的实验习惯和良好作风。
二、每次上实验课前都要让学生做好预习实验内容，明确实验过程
只有让每个学生弄清每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程，了解这个实验所用的仪器和药品的使用方法，才能做到心中有数，进入实验室才能有条不紊地进行操作。对于难度较大的实验，教师一定要先做好示范，使学生掌握要领，使实验达到预期的目的。[1] [2] [3] 下一页 |
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