| 浅议从学校图书管理到教育教学工作 |
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中国论文联盟*编辑。图书管理工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，是学校教育的“第二课堂”，特别是学校进行德育教育、爱国主义教育的重要阵地，同时也是广大教师进行自修提高的主要场所。要使学校的教育教学质量得到提高，使我们的青少年成为社会主义建设“的主力军、接班人，充分利用现有的图书、报刊资料这一得天独厚的优势，开展形式多样的文化知识教育和思想道德教育至关重要。
一、图书管理工作的性质
图书馆管理工作有着共性和个性。所谓共性是为教育、教学服务。学校图书馆（室）应该根据学生的年龄、不同的年级、教师所任学科及本人学历为依据，提供有效图书。读一本好书能使人终生受益，一本坏书可使人走向堕落，教师可以在图书馆内充实自己，学生可以获得大量新的知识，在课堂中不可能解决的一个问题，在图书馆（室）中获得启迪，教师提高了能力，学生学到了技巧，技能，为今后的发展、发明创造奠定了基础，为今后学生走向社会提供了一定的信息。总之，学生多进图书馆（室）、多阅读图书会受益匪浅。同时也是教师继续接受教育的学校，可以依赖图书馆（室）来开拓和更新自己的知识，这样才能使我们的学校办得更成功。图书管理工作的特性就是为教育、教学服务，图书馆（室）不是消遣闲聊的场所。
二、如何加强学校图书管理工作
选好管理人员，是搞好图书馆（室）的关键。“图书管理员是图书馆（室）的灵魂。”学校图书馆（室）管理员是“第二课堂”不站讲台的教师，是广大师生攀登书山，遨游知识海洋的引导者、教育者和知心朋友，是教师和家长的好助手，是搞好图书馆（室）的关键。学校图书管理人员需要有丰富的各科知识和较高的图书管理专业知识。试想，如果一个不具备图书管理专业知识的图书管理员，怎能对图书进行分册登记，分类排架等各项工作的管理。学校图书管理人员更要具有敬业精神，要满腔热情地关心师生，要不厌其烦地为师生找书、荐书，要长时间地静坐图书馆（室）等等，这些工作都需要具有较高的敬业精神。另外，也要有较好的身体素质，图书管理工作是一项脑力劳动与体力劳动综合的繁重工作，一个熟悉图书管理工作的图书管理员，身体不好，经常请假，对图书馆（室）的工作也是极不利的。因此，选好学校图书管理人员，是搞好学校图书馆（室）的关键。
要使学校图书管理工作做的扎实有效，使有限图书发挥最大的效益，学校必须对图书馆（室）进行管理，建立和制[1] [2] [3] 下一页 |
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