| 哲学视野中的思想政治教育反思 |
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摘要在当代中国，思想政治教育作为“生命线”的地位不容质疑，但广泛存在“短路”现象与事实，却又反映出人们对思想政治教育认识的芜杂——很多人在承认思想政治教育重要性的同时，又不得不面对思想政治教育“无力”或“不尽人意”的尴尬现状。破解思想政治教育之困境，解决实效性不强之难题，需要运用马克思主义的基本理论与方法，深入思考“怎样教育”、“如何教育”以及“用什么教育”等问题。《解析与建构：当代中国思想政治教育的哲学反思》一书试图回到思想政治教育本身，从思想政治教育所存在之域去探讨思想政治教育，意从解析与反思当代中国思想政治教育所存在的问题入手，运用哲学之思维，揭示主体、客体、本质、价值在思想政治教育中的特性，进而力图科学的还原、认识思想政治教育的本性。中国论文联盟*编辑。
关键词哲学视野 思想政治教育 马克思主义
作者简介：张文卿，聊城大学思政与马克思主义学院。
中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)03-223-02
思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线。这是我们党在长期革命和建设实践中总结得出的科学结论。在当代中国，经过多年的建设与发展，思想政治教育的理论与实践都取得了较大成就，人们对于思想政治教育的认识也在不断深化，思想政治教育作为“生命线”的地位不容置疑。但是，在肯定思想政治教育历史地位与作用的同时，我们也应该清醒地看到：由于种种原因，在思想政治教育的运行过程中，出现了许多问题，使思想政治教育陷入了困境。特别是广泛存在的“短路”现象与事实，反映出人们对思想政治教育认识的芜杂——很多人在承认思想政治教育重要性的同时，又不得不面对思想政治教育“无力”或“不尽如人意”的尴尬现状。这些问题需要理论工作者不断对现有理论进行深刻反思和重新建构，需要运用马克思主义的基本理论与方法，深入思考“怎样教育”、“如何教育”以及“用什么教育”等问题。李合亮博士的专著《解析与建构：当代中国思想政治教育的哲学反思》（人民出版社2010年版），正是立足于审视思想政治教育的实然和应然之角度，以马克思主义基本理论为指导，运用哲学思维，对当代中国的思想政治教育进行反思，试图在剖析问题，理清概念的基础上，建构思想政治教育的体系。
纵观全书，主题鲜明，逻辑严谨，字[1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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