| 突围——2010设计.美术高等教育概观 |
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中国论文联盟*编辑。 2010年6月，基于麦可思（MyCOS） 2010年初完成的2009届大学生毕业半年后的抽样（约50万人，回收问卷24.5万份，有效问卷22万份）跟踪调查，包括就业与月薪，去向分布，失业与预警分析，工作能力、核心知识、职业任务、求职分析、自主创业、读研与留学、专升本、高考志愿填报、满意度分析、就业弱势群体分析、振兴产业对应的专业分析等内容，基于科学的数据调查，借助于统计学和劳动经济学的科学体系来研究《2010年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书），由麦可思研究院（MyCOS Institute）独家撰写，经由社会科学文献出版社出版。该《报告》公布了一项“2010年中国大学本专科专业‘红黄绿牌’排行榜”，所谓“红牌”专业主要指失业量较大、就业率持续走低且薪资较低的高失业风险型专业；“黄牌”专业是指失业量相对较大、就业率走低且薪资较低的专业；“绿牌”专业是指薪资、就业率持续走高、失业量较小的需求增长型专业。在“红牌”本科专业榜单上，“动画”位列榜首，“黄牌”专业榜单上“美术学”“艺术设计”分列一、二位。①这一信息的发布，在业界闹出了一些响动，但远没有成为足以改变表现类艺术学科专业发展结构的振聋发聩之声，也没有在艺术教育界造成人云亦云、不知何往的惶惶然，对正在参与2011年专业高考学生的报考热情，影响也极有限。以笔者所在的云南艺术学院为例，除新增专业外，各专业招生结构基本不变，计划略有增加，而表现类专业考生也比去年略有增加——美术、设计类考生人数仍然远多于表演类考生人数。
调查结论显示前景堪忧，现实景象却仍是生机盎然——2010年的设计、美术教育，值得反观。
一、两大事件
大事件一：全国教育工作会议
2010年7月13日至14日，时隔11年之后，中央再次召开全国教育工作会议，胡锦涛总书记和温家宝总理分别发表了重要讲话，深刻总结了新中国教育成就，系统分析了国际国内新形势对教育改革发展的新要求，吹响建设人力资源强国的进军号。
会议召开之前，经过14个部门将近两年的努力，饱含了社会各界人士智慧和心血的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式向社会公布，为未来国家十年教育发展描绘了一个宏伟的蓝图。会议紧密结合《教育规划纲要》的贯彻实施，围绕“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
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