摘要：学风问题是关系到我们党的命运和前途的重大政治问题。在建党九十周年到来之际，认真研究邓小平关于马克思主义学风建设的思想，对于进一步弘扬党的优良传统和作风、端正马克思主义学风、建设马克思主义学习型政党、推进党的作风建设都具有十分重要的现实指导意义。
　　关键词：邓小平；学风建设；现实意义
　　
　　一、学风问题和邓小平的学风建设思想
　　学风问题，就是以什么样的态度和方法来学习和对待马克思主义的问题。学风建设是党的作风建设的重要内容，是关系到党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。自延安整风以来，在毛泽东同志的倡导下，我们党历来十分重视学风建设。毛泽东在《整顿党的作风》一文中明确指出：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”[1]（P813）邓小平也多次强调，“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”[2]（P143）江泽民在党的十五大报告中进一步明确指出：“对待马克思主义，有个学风问题，究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”[3]新世纪伊始，我们党在十五届六中全会上专门就包括学风建设在内的党的作风建设的加强和改善问题作出了重大决定。
　　在建党九十周年即将到来之际，我们课题组获得了教育部“纪念建党九十周年”专项课题资助，重点研究党的三代领导核心学风建设思想的主要内容和现实意义。本文就是试图针对有关邓小平马克思主义学风建设思想方面的各种零散资料，运用分析论证的方法，系统成文，以期能让人们对邓小平学风建设思想的现实指导意义有一个较为全面系统的认识，从而对我们完整地学习掌握这一思想能有所帮助，并对当前我们党的学风建设能有所借鉴。
　　二、研究邓小平马克思主义学风建设思想的现实意义
　　在领导我国改革开放和创立有中国特色社会主义理论的伟大进程中，邓小平在学风建设方面为我们提供了宝贵的思想财富和行为典范。在社会主义现代化建设的过程中，邓小平不仅

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