以德立人,做好思想品德教育工作 |
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中国论文联盟*编辑。 【摘要】不知荣辱乃不能成人。中学生处在生长发育的关键时期,树立正确的价值观念,帮助他们明辨是非、美丑、善恶,对他们的成长至关重要。学校作为教育的主阵地要大力宣传普及社会主义荣辱观,以德立人,让何以为荣、何以为耻的正确观念深入学生之心,要使他们知荣明耻,并成为自觉的行动。 【关键词】荣辱观;以德立人 胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观具有鲜明的时代特征,是我们构建社会主义和谐社会的新征程中所应秉持的道德指南。“八荣八耻”重要论述内涵丰富,贯穿其中的一条主线就是以德立人,对青少年健康成长提出了明确的要求,对学校进一步加强中学生思想道德建设具有重要的现实指导意义。 1.“以德立人”是社会发展的呼唤 在日渐开放、价值多元的社会中,我们的身边出现了一些道德的不和谐之音。一些人国家观念淡薄,在大是大非问题上无所适从;一些人善恶不分,对背信弃义、欺诈舞弊等恶劣行径不以为耻,反以为荣;还有一些地方拜金主义、享乐主义以及极端个人主义大有泛滥之势。 古人云,“不知荣辱乃不能成人”。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,只有分清是非荣辱,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。 中学生处在生长发育的关键时期,树立正确的价值观念,帮助他们明辨是非、美丑、善恶,对他们的成长至关重要。特别是在当前社会转型时期,面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况,加强对青少年特别是高中生的社会主义荣辱观教育尤为重要。 学校作为教育的主阵地要大力宣传普及社会主义荣辱观,以德立人,让何以为荣、何以为耻的正确观念深入学生之心,要使他们知荣明耻,并成为自觉的行动。 2.对“以德立人”的理解 中学阶段是学生个性、心理品质、行为规范、世界观走向成熟的关键期,是学生从自然人过渡成为社会人的关键转变期。要培养高素质的人,首先体现在“做人”上。 智育不好出次品,德育不好出危险品。我们的民族是推崇以德立人的民族,以美德懿行作为安身立命之根。“民无[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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