| 《唐诗宋词选读》教学需要四“两”拨千斤 |
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中国论文联盟*编辑。 摘 要：诗歌鉴赏是高考的重点和难点，根据历年高考情况看，学生得分不高，为此教者在讲授《唐宋诗词选读》选修书时，巧妙地联系“两考”，落实“两线”，重视“两基”，针对“两头”，四“两”拨千斤，教学取得了显著的效果。
关键词：唐诗宋词；教学；策略
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）08-041-01
一、联系“两考”，引起重视
“两考”，是指“考试说明”和“考试试卷”。语文教学既要提高学生的语文素养，也要服务于高考。从学生的角度来讲，高考就是他们的学习目标。所以要想教好《唐诗宋词选读》这本书，首先要让学生知道它的重要性，知道它对高考的重要作用。所以在教学之初，先联系“两考”，非常重要。所以我在教学的第一节课，就给学生投影了：《2010年江苏省语文考试说明》规定古代诗文阅读“考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品”的内容。又告诉他们最近三年江苏语文高考试卷，无一例外地考查了唐宋诗词的鉴赏。
通过联系“两考”，学生普遍认识到《唐诗宋词选读》这本书的重要性，从而消除了他们的轻视心理。学生能从根本上重视学习，改变了以前几届学生的厌倦心理，学得主动，问的勤快，我的教学也变得得心应手，游刃有余。
二、落实“两线”，条理清晰
做好古诗鉴赏题，重要的是要知人论世。在教学中我坚持“时代背景”和“作者经历” 两条线并重。
首先是抓好“时代背景”这条线。唐诗部分，从“风神初振”的初唐诗，到声律风骨兼备的盛唐诗，再到创新求变的中唐诗，最后到诗国余晖的晚唐诗；宋词部分，从展苞初放的唐五代词，到“格高韵远”的北宋词，到“极其工&rdq[1] [2] [3] 下一页 |
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