| 基于能力本位的高职国际贸易专业建设探析 |
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中国论文联盟*编辑。 摘要：在越来越激烈的职场竞争中，与本科院校相比，高职院校的学生只有提升自身专业能力，才能增加就业机会。因此，学校迫切需要对国际贸易专业的建设进行充分的探析、整改来体现学生的职业素养，获取更多的专业知识。本文以就业为导，以能力为线的职业核心，通过对国贸专业的现状及问题分析，以市场企业岗位需求为依据，探析能力本位教育在高职国贸专业的应用。
关键词：国际贸易能力本位课程设置近来，高职国贸专业的招生分数越来越高，学生的综合素质也越来越好，但在激烈的职场竞争中，高职学生并未充分体现其自身的专业能力的特点，导致就业情况不乐观。笔者认为，只有突出加强高职学生的实用性，体现其职业特性，才能加强高职学生的就业率。因此，有必要在能力提升的基础上，探析高职国际贸易专业的建设。
一、高职国际贸易专业的现状分析
（一）高职国贸专业的教学现状问题分析:在高职院校的素质教育中，对能力本位的认识仍然比较模糊，表现在以就业为导向，对以职业核心能力为主线的学生综合素质培养够上思路不够明确，模式也相对老化。
1. 课程设置仍沿袭本科院校学科体系:很多高职院校国际贸易实务专业的课程体系，尤其是理论课程体系却仍然摆脱不了学科体系的束缚，很多学校仍然按照公共基础课、专业基础课、专业课的模式设置课程，其本质上就是本科课程的压缩饼干，缺少自己的特色。
2. 实践教学停留在计算机操作模拟上:国际贸易实务专业作为实践性很强的经贸类文科专业，其实践教学一致是人才培养中的重点和难点。大多数院校都停留在“计算机+软件=模拟操作”的模式上，对于国际贸易业务而言，国际市场开拓和商品知识是业务开展的关键环节，而这恰恰是模拟操作的软肋，通过模拟操作只能使学生熟悉掌握外贸流程，而对如何开拓市场、如何与客户沟通、如何规避风险等问题都无法解决。
（二）高职国贸专业的就业现状及问题分析:近几年来，在有结构性缺失的市场经济条件下，一方面很多服务行业中的中低端商业、物流等领域人才需求量大；另一方面，高等院校有大量的毕业生找不到对口的工作。这种现状充分说明高等院校的人才培养不能满足市场的需求，从根本上说就是专业定位不准确，人才培养缺乏针对性，缺乏对市场、专业的深度分析，从而导致人才培养模式千篇一律，造成了极大的资源[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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