| 网络时代英美文学课程的变革之路 |
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中国论文联盟*编辑。 摘要：网络时代，英美文学课程边缘化的状况日愈明显；唯有重新调整课程定位，选取贴近世代和反应学生内心需求的教材，充分运用网络平台优化教学手段，改革教学方法，方能使英美文学课程重新焕发生机，进而优化高校网络文化环境，达到提高学生人文素质的培养目标。
关键词：网络时代；英美文学课程；人文素质
一
英语专业是目前几乎所用高校都开设的专业，英美文学课程是英语专业的必修课程，但在大多数学生眼中，英美文学却形同鸡肋，其正在逐渐边缘化的趋势无可否认。经调查，英美文学在学生心目中形同虚设的原因主要体现在以下几个方面：首先，应试化的英语教学模式，使得大多数学生在进入大学之前，已经丧失了对英语专业化学习的兴趣。没有高考的压力，这门课程不过是增加学分而已。其次，教学模式单一化，教学方法陈旧，是英美文学课程教学中较为凸显的问题。更为严重的是，某些教师把英美文学上成了“高级英语阅读”，课堂气氛沉闷，师生之间缺乏互动，无法满足学生知识点外延的深层心理需要。最后，迫于求职和考研的压力，学生们普遍对计算机、翻译、商务等学科投入大量精力，无暇顾及英美文学。常人眼中，文学是一种语言文字艺术，除非将来致力于文字研究，没有必要在这门学科上浪费精力。
随着信息技术的发达，网络已经渗透到人们生活的方方面面。青年大学生是网络门户的主体力量，“网络文化对当代青少年的思想观念、价值方式、行为模式等方面都产生着重要的影响。”[1]，匪夷所思的事实是，伴随着对英美文学的淡漠，网络时代的大学生英语水平正在下降。大学生错误拼写或任意省略、缩写频频出现，独立写作能力不容乐观，有的学生甚至连英文应用文的便条也无法正确完成。这种现象意味着英美文学非但不能淡出学生视野，反而需要强化，从而提升学生的素养。
二
要改善网络时代英美文学“江河日下”的现状，我认为英美文学可以从课程定位，教材选择、教学手段等方面进行变革，以重新得到大学生的青睐。
（一） 重新定位英美文学课程，找到与大学生之间的共鸣点
据了解，现代大学生的英语技能不如人意，招聘方时常反映难以寻觅到能说会写的人才。英语中常用的应用文体和职业口才技法训练，如网[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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