| 浅论计算机办公软件在教学中的应用 |
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之间的教育资源互换，还能达到国际之间的交流，交流范围甚广。多媒体课件能将文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种信息集合与整合，达到某一确定目标的合理选择，并按照教学设计的要求，有机的鲜活的组合后显示在屏幕上，使学生获得多重感官刺激，提高学习效率和学习效果。但是，任何一种单一的媒体都不可能很好地面对整个教学过程，作为一个完整的课堂教学，当一种媒体的传递不能满足要求时，其他媒体可以进行补充，需要对性能各异的教学媒体进行优化组合，使其在教学过程中扬长避短，交互应用，协调统一教学效果。因此可见，根据学习者的特征以及教师的特征和教学内容的不同和教学目标的需要，使各种媒体有机结合，发挥各自的作用，相辅相成，构成教学信息传递的优化教学媒体群，共同参与教学全过程，这是迎合教学要求的，也是现代社会发展的必然要求。
二、计算机多媒体在教学中应用的优势
（一）活跃学习气氛，激发学习兴趣
计算机多媒体在教学中的应用可以拓展学生们的思维，培养他们的各方面能力。把计算机多媒体应用到教学中，就可以利用多媒体技术、人机交互手段结合在一起，产生动静结合的画面，从而使学生在学习过程中的注意力集中，保持身心愉悦的良好状态去学习研究，让枯燥的学习变得活跃有趣，学习氛围浓厚，有效激发出学生们的学习兴趣。只有感兴趣才能进行积极思维活动，从而产生探究事物真谛的动力，带着兴趣去研究性学习。
（二）有助于培养学生们的思维能力、想象能力和创造能力
利用计算机媒体创设了问题情境，这样可以提高学生的思维能力，学生们独立思考后展开小组讨论，在讨论中提高个人认知能力，对问题就会有更深一层的了解，在实践中思考，探索各类问题的解决思路和方法，进而逐步形成一定的能力。用多媒体手段教学，集声、像、字动态显示，图文并貌、形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的效果，在理解中接受知识，如亲历其中，得到体验，比起单纯的死记硬背，理解后接受更能提高学生的思维力，想象力和创造能力。
（三）达到教师的教学技术现代化标准
教育现代化不仅是思想观念、思想内容和思想方法的更新，更进一步要求在设备，教师的技术手段等方面的更新。对于旧的传统教学要在继承和借鉴其经验与长处的同时，必须废弃那些陈旧的、落后的低效高耗的内容、方法和手段，引进现代化教学技上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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