| 浅谈怎样上好邓小平理论概论课 |
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不公、腐败现象等这些学员普遍关注的问题，不要回避。对不易讲清的问题和教师无法作出全面回答的问题，教师可以指导学员用什么观点和方法去思考问题，才有可能得到正确的结论，提高学员对这门课的兴趣。
三、教学活动要形式多样
开展形式多样的教学活动，是提高邓小平理论概论课程教学效果的重要措施。教师在研究教材的同时，还要研究学员、研究教学方法、研究当代历史、研究社会，根据学员的知识基础，结合学校实际和教学内容的特点，组织开展形式多样的教学活动。一是课前对学员进行问卷调查，了解学员对邓小平理论的掌握程度及认识上的误区和理论上的盲点，以加强教学的针对性。二是普遍采用阅读、讨论、练习、课件展示、社会调查等多种方式和手段教学，引导学员积极参与探究知识的过程。
四、建立良好的师生关系论文联盟wWw.LWlm.cOM
课堂上，良好的师生关系是调动学员学习积极性的有效措施，是活跃课堂教学氛围的重要手段。如何建立良好的师生关系？一是教师要积极参与学员的学习活动，成为学员的知心朋友，充分赢得学员的信任，让学员对教师感兴趣，对教师所教的邓小平理论概论感兴趣。二是要关心体谅学员，参加成人教育的学员都是成年人，都有家室，有着这样或那样的一些困难，教师要深入学员中，了解并掌握每一个学员的基本情况，鼓励他们克服困难，树立自信心，把全部精力投入学习中去。三是师生间要相互尊重，首先，学员要尊重教师的劳动，认真听课，认真作好听课记录，积极参与教学活动。其次，学员要尊重教师的人格和尊严，对待教师的缺点和犯的错误，学员应该通过正当途径诚恳地提出意见，绝不允许嘲笑、讽刺、挖苦。教师不但要尊重学员、信赖学员，还要严格要求学员，公正对待每一个学员，让每一个学员都能在和谐的课堂中得到健康的发展。上一页 [1] [2] |
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