怎样让小学生爱上作文\写好作文

摘 要：小学语文教学中最有趣的是写作，但最令师生头疼的也是写作，培养兴趣、合理引导才能搞好作文教学。小学语文主要是提高语文教育教学的质量，而作文是语文素质的一个重要标志，如何培养浓厚的作文兴趣，是推动学生自觉主动作文的动力。要开展丰富多彩的语文实践和课外阅读活动，充实学生的语言材料，拓宽学生的智力背景，提高学生的认识水平和写作水平。
　　关键词：培养情趣 方法引导 坚持练笔
　　
　　通过本人多年来在小学语文教学中的经验，我深深地体会到小学语文的紧迫任务是要提高语文教育教学的质量，全面提高学生的语文素质。而作文是语文素质的一个重要标志，作文教学是一个重头戏。 “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。”在新课程改革的形势下，怎样使小学生从不会写作文、写不好作文，到爱写作文、写出带有真情实感的好作文呢?
　　一、培养写作兴趣，激发写作欲望
　　培养浓厚的作文兴趣，是推动学生自觉主动作文的动力。这就要求教师，每节作文课都必须积极地做准备。作文教学主要有两种思路设计能培养起学生的写作兴趣、调动起学生写作的积极性和自信心。一种思路设计是，由学生熟悉的写作素材入手，逐步深入地进行写作训练；另一种思路设计是，每堂课教给学生一些作文基础知识，然后有的放矢地进行专题写作训练。
　　二、积累写作材料，充实写作内容
　　学生要写好作文，不但要对写作有浓厚的兴趣，还要拥有大量的写作素材。小学生刚开始写作文，还处在模仿学习阶段，其素材积累主要来源于课本、课外读物和日常生活。因此，在授课时或在课外辅导时，教师就要根据每个单元的作文教学要求，有意识地安排学生抄一些相似题目的精彩片段。因为小学生模仿力强，生理上正处在记忆发展的高峰期，他们抄写的过程，也就是阅读理解、收集综合素材的过程，要把自己看到的、听到的都记下来。
　　三、注重培养学生的观察能力
　　观察能力是人的基本素质之一，自然，也就成为素质教育的基本内涵之一。就写作而言，观察是获得具体

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